班主任工作案例：考勤管理.doc

班主任工作案例：考勤管理班主任工作案例：考勤管理有一次,我接到了班上一个女孩的电话,并请我打电话请假：'老师,我是社区的一员.中午社区有一些事情要向我解释.下午去上课已经太晚了.我想在下午邀请两个人.上课. “我在问：'社区具体的事情是什么？如果没有必要,你应该在下午放学后去做. “同学给了我一个时间说：'老师,这是非常重要的事情,其他成员已经走了. “我继续问了几句话,但她从未说过实际休假的原因.班主任主要负责学生的日常管理实践.最重要的任务之一是监督学生的出勤率.可以说,几乎每天都有学生因各种原因请我休假.上述案例只是其中之一.学生请假的原因大致可分为原因和原因.请假的理由并不排除在学生懒惰的借口之外.作为班主任,我们必须善于观察学生在日常学习和生活中的言行,及时做出客观正确的判断,并在不伤害学生情感的前提下做出相应的处理.在这种情况下,根据对学生个人性格和电话中的文字的理解,我判断学生没有充分的休假理由,也没有必要休假.所以我委婉地拒绝了女孩的休假请求,并告诉他们认真上课. （之后,我还及时了解到女孩请假的原因正如我所判断的那样：只是一件小事,她不必参加）.该干部还受到监督,监督和检查同学是否准时上学.在后来的班级会议上,我要求全班同学请假,但没有单独指出同学的问题.相反,我让全班同学“不写休假”.认真上课是责任'.在这种情况下,我在这个问题上有了班主任的进一步经验：1.建立正确的学生观是班主任的首要任务.学生处于世界观和人生观的过渡时期,他们是塑料.在班级工作中,班主任应及时了解情况,抓住机会引导,说服甚至影响学生.学生拒绝在没有实质理由的情况下休假是为了确定他们认真学习的学习观点,并避免他们误寻找不当行为的借口.2.理解和研究学生是做好班主任工作的必要前提.理解和研究学生可以避免对班主任工作的主观判断,做出正确及时的判断,保证班主任工作的客观公正. （1）要理解和学习学生,学生必须先爱自己的学生.学生觉得老师真正关心,他们愿意向老师敞开心扉,愿意和老师交谈的思路和趋势是什么,这样我们才能了解学生的个性特征,爱好等. （2）在班干部的帮助下充分了解和学习.班干部可以在一定程度上比老师更多地了解班级和同学的情况和问题,及时,有规律地了解情况,让班干部更客观,更具体地了解学生.根据学生的理解,我可以在案件中做出正确的判断和处理.3.充分尊重学生,避免伤害学生的思想.学生仍处于发展阶段.他们有自己的闪光点,他们有自己的不足和天真的地方.他们需要我们的爱和指导.爱自己的学生必须及时发现自己的光辉点,容忍自己的缺点和不成熟的行为,并及时敦促他们始终走在正确的生活轨道上.尽量不要在公共场合批评学生,更多地了解情况,并使用灵活的语言来避免学生的挫折和精神伤害.3 / 3