第一单元 第二章 第四节多细胞生物体的结构层次 课件（31张PPT）.ppt

第四节,多细胞生物体的结构层次,学习目标,描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 说出器官和系统的概念。 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,达标测试,学习活动二：动物体的结构层次,学习活动一：植物体的结构层次,作业,你能说出右图的花生由哪几部分组成吗?,多细胞植物体的结构层次,花,叶,茎,根,种子,果实,植物的组成,器官：,由不同的组织有机地结合在一起， 形 成具有一定功能的结构叫做器官。,问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么功能？,西红柿中的主要植物组织搜 查的结果:,保护组织,营养组织,输导组织,器官,橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:,保护组织,营养组织,输导组织,器官,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物的器官,细胞,器官,组织,植物体,这是植物的哪个器官？,根,这是植物的哪个器官？,根,这是植物的哪个器官？,茎,这是植物的哪个器官？,叶,这是植物的哪个器官？,花,这是植物的哪个器官？,果实,这是植物的哪个器官？,种子,1、与消化食物和吸收营养物质有关的器 官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是直接构成人体的吗？,人体,系统,动物体的结构层次,系统：,由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。,器 官,由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。,动物或人体的组成,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,动物体 或人体,分别说出山羊和青草的结构层次,思考与练习,1、下面属于器官的是（ ）。 A洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 3、一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代,C,C,D,选一选,4、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。 A. 细胞器官组织植物体 B. 组织器官细胞植物体 C. 器官组织细胞植物体 D. 细胞组织器官植物体,D,5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶 总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官 6、下列各项中不属于器官的是（ ） A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶,B,C,1、不同的_有机地结合在一起，形成具有一定_的结构，叫做器官。,组织,功能,2、 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。,根、茎、叶,花 果实 种子,3、由多个_按一定_组合 起来，共同完成一种或几种 _的结构，叫做系统。,器官,次序,生理功能,填一填,西瓜 果实 茉莉花茶 根 花生米 茎 藕 叶 萝卜 花 黄花菜 种子,用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连,作业,组织,绿色开花植物,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,细胞,器官,根,茎,叶,花,果实,种子,2.动物体的结构层次可概括为_. 3.什么叫器官？ 4.什么叫系统？,小结:,本节课我们学到了什么?,小结,本节课我们学到了什么?,谢谢光临！,