【K12配套】最新人教版语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件.ppt

记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,作者简介： 梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。散文风格隽永,有幽默感. 代表作有： 散文集雅舍小品 文学评论集浪漫的与古典的、文学的纪律 长篇散文集槐园梦忆 译有莎士比亚全集等。,梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者.字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。 他的一生，经历了晚清与民国两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个面。,梁启超（1873-1929）,创办中国近代第一本新文学杂志新小说。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。,整体感知：,1、字词正音 戊戌（ù）叱咤（chìzhà）风云 莅校（ì ）精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kng）篌（hóu） 酣（hn）畅 蓟（jì）北 2、默读课文，理清思路,品读探究：,（1）分析感知 本文对演讲中的梁启超作了精彩生动的描写，请找出相关的描写语句，分析这些描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？,开场白：,独特（谦逊、自负）,声音：,沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）,内容：,丰富有趣（博闻强识 学识丰富）,表情：,成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）,肖像：,身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍,步履稳健,气质风神潇洒,眼神光芒四射,（潇洒自信）,神态：,生动有趣（自负、谦逊）,语言：,旁征博引（风趣、博闻强识）,动作：,手舞足蹈（自由洒脱）,梁任公演讲特点,汪洋恣肆 坦荡书生,“有学问， 有文采， 有热心肠”,（2）讨论探究,杜甫闻官军收河南河北一诗，在哪一点唤起了梁启超先生的共鸣？ 桃花扇里左良玉的唱词，让梁任公先生悲痛而难以自已，你认为真正的原因何在？ 联系梁启超先生的生平事迹来看，箜篌引有着怎样更丰富的悲剧内涵？,老杜之心即任公之心,心忧国事， 希望国家从动乱中获得安定。,伤心岂独为“桃花”,维新失败， 中华民族失去了一次图强振兴的机会。,补充介绍：,箜篌引出自汉乐府诗，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。,悲怆最难遣“箜篌”,对义无反顾者的悲叹， 对无可挽回局面的痛心， 是肝胆赤诚者深刻的悲怆。,梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后以饮冰室主人为笔名。 庄子·人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”,热心肠：爱国强国之梦 忧国忧民之心,忧国忧民忧心如焚 爱国强国心系祖国,有热心肠:,爱国救国的热忱，强烈的责任感 晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤： 捐募基金，兴办中国公学；组织共学社； 先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。 “战士死于沙场，学者死于讲座”,云山苍苍，江水泱泱。先生风范，山高水长。,(3)写法探究,浙江大学教授苏振元：“他（梁实秋）的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物.” 肖像描写 神态描写 语言描写 动作描写 侧面描写 用其他人的语言、行动或人物周围的环境表达出所要描写的人物性格特点 举例 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著巾肖头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷.”,侧面描写,小结,这个单元，我们的学习重点是两个，一个是品文，再一个是品人。这节课，我们在品文上，主要是赏析了文章写人的技巧，作者用肖像描写、语言描写、神态动作描写，对梁任公先生作了生动、形象的刻画，对于品文，我们主要是关注了人物的性格、品质，认识了一位有学问、有文采、有热心肠的学者梁启超，梁任公。 学习这篇文章，我想让大家明白一件事情，懂得一个道理，那就是：写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象；一个有着人格魅力的人，将对人产生深远的影响。,作业（写法借鉴）：,运用从本课中学到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，我们布置一道作文题： 任选一题作文 、从肖像、语言或神态等方面对班上同学进行刻画 、模仿本文写作：记××老师的一次讲课,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球,谢谢大家！,