北师大版小学语文三年级上册4－6单元教材分析.ppt

北师版三年级上册,46单元教材分析,塞北江南,小学语文教材培训三年级上册第四单元,一、教材内容：,本单元以“塞北江南”为主题。如果说上一单元是让学生从感情上爱自己的祖国，那么这一单元就把这种感情具体化了，通过了解祖国秀美的山川、广阔的土地，使学生更爱自己的祖国。 本单元编排了葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说三篇课文，这三篇课文的选取独具匠心，从西北的新疆到江南的水乡又到宝岛台湾，祖国从北到南各有特色，物产丰富、风光秀美，让学生充分感受到祖国的可爱。,1、会认读34个生字，会写28个生字。 2、感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章的思想感情。学习掌握朗读不同的内容，运用不同的方法。,二、单元教学目标：,知识与技能：,二、单元教学目标：,知识与技能：,过程与方法,1、继续巩固各种识字方法。鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流、识记、书写生字，鼓励学生个性化的识字方法。 2、在小组合作学习中，善于倾听、大胆发言，结合自己的亲身感受，畅所欲言，发表自己独特的见解。反复诵读，在合作探究中感悟内容，深入体会，并进行拓展运用。 3、用复述的方法来理清文章的脉络。 4、培养学生预习的习惯。,二、单元教学目标：,知识与技能：,过程与方法,情感、态度、价值观,通过学习课文让学生了解祖国幅员辽阔、山川秀美、物产丰富的特点，从热更热爱自己的祖国。,三、课时安排：,约11课时,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,借鉴点 ：,疑难点,教学建议 ：,葡萄沟,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,小镇的早晨,日月潭的传说,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,我们和我,一、教材内容：,本单元以“我们和我”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地。第一篇为1986年签定的儿童和平条约，表达了全世界儿童向往和平的愿望。画里少了什么这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常发生的故事。说声对不起课文讲述的也是经常发生在学生们中间的故事。告诉大家讲文明，懂礼貌是一个小学生应有的好品质。语文天地中的“日积月累”注重了对易错字的指导，并在积累词汇方面进行多种设计。初显身手和笔下生花针对儿童的特点，指导学生在具体的语文综合实践中，既学会合作共处，又树立公共意识，懂得要遵守公约、制度和秩序。学习本单元，可以使学生更真切的意识到自己的成长，能够在学习生活中更多地去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。,我们和我,二、教学目标：,知识与技能 ： 1、准确认读本单元“疾、予、探、恐”等27个生字，多音字“卷”能正确运用，规范书写“宣、疾、仇、归、探”等24个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 ： 将主题综合性学习实践活动与课内阅读识字、“语文天地”中技能练习、课外阅读有机结合在一起。鼓励学生通过想象、表演、感情朗读等方法来充分感悟、品味语言，体会文章内容。 情感、态度与价值观： 能够使学生在学习、生活中更多关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步，做一个有爱心的好孩子。,我们和我,三、教学时间 约10课时,儿童和平条约,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,画里少了什么,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,与价值观,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,说声“对不起”,借鉴点 :,鸟儿,一、教材分析 ：,本组课文以“鸟”为主题，编选了翠鸟、一只小鸟和惊弓之鸟三篇主体课文。通过学习这几篇课文，使学生知道对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断，才能把事做好。语文天地中的练习：“拼一拼，组成词语”使学生知道，遇到多音字时，可以通过查字典理解它的意义。“抄一抄”是让学生积累书中的好词。“积累和鸟有关的成语”是把学生的视野从课内引向课外。“比一比，用一用“则是向学生渗透理解近义词要在具体语境中。“填一填，说一说”培养的是学生的概括能力。“开卷有益”用来激发学生的阅读兴趣，“初显身手”安排的是一次综合实践活动，通过查资料、办板报、讨论等一系列的活动让学生懂得保护重要性。并想出保护鸟的好办法。“笔下生花”是有意识的引导学生去观察、抓住生物的特点，在按一定的顺序进行描写。“金钥匙”告诉学生要及时纠正朗读中的错误，养成认真的习惯。,二、教学目标：,知识与技能 : 1、认识并会写本课生字。 2、会背翠鸟，知道描写翠鸟外形的顺序。 3、熟读一只小鸟，能回答文后的问题。能自读惊弓之鸟。 过程与方法： 1、将主题综合性学习实践活动的有关内容、课内阅读识字、“语文天地”中技能联系 、课外阅读有机结合在一起。巩固运用已有的识字方法，鼓励学生自主识字。通过品读、感悟语言文字，来理解课文内容。 2、研读自悟，培养感情，拓展内容。 情感、态度与价值观： 使学生知道鸟类是我们的朋友，我们要保护它们，要关爱自然。,三、课时安排：,约9课时,翠鸟,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,一只小鸟,一、教材分析 ：,二、教学目标 ：,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、教学重点,四、教学难点,五、教学时间,知识点：,能力点 ：,教学建议 ：,惊弓之鸟,谢谢大家！,