【K12配套】最新粤教版语文必修五第11课《城南旧事》ppt课件2.ppt
城南旧事,原著：林海音,改编：伊明,学习目标： 1、懂得电影剧本的文体特点 2、提高欣赏电影艺术的水平 3、品味此剧本的艺术特色,林海音的文学生涯发端甚早，始于北京，而这一切同她的家庭有密切的关系。林海音出身于书香门第，她的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子，早年受汉学的熏陶，后来又在“国语学校”师范部接受日本教育，精通日文，曾任教于台湾新埔公学，著名的日据时期的台湾作家吴浊流做过他的学生。后来林焕文远渡重洋到日本经商，在那里生下长女英子林海音。以后又迁居北京，任邮政局课长。林焕文人缘好，又慷慨仗义，这对童年的林海音影响很大。,原作者简介,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，台湾现代女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来北京，北京是她文学之路的起点。代表作有：处女作散文小说合集冬青树短篇小说集烛心城南旧事等。 电影城南旧事就是根据其同名自传体小说改编的。,林海音,林海音是台湾战后初期最有影响力的小说家之一，是台湾文学“祖母级的人物”。,有评论认为：林海音 的去世，是台湾文学 一个时代的结束。,被评选为亚洲周刊“20世纪中文小说100强”,惠安馆 我们看海去 兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了,一生要看的50部电影：,满含人间烟火味，却无半分名利心； 近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画； 似一首淡雅而含蓄的诗,17.城南旧事,第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖 菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖 南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖 厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖,导演吴贻弓,1、本片获奖情况：,沈洁(饰小英子) 郑振瑶(饰宋妈) 张丰毅(饰小偷),2、影片主要演员,三个故事,宋妈的故事,3、影片的主要内容：,“小偷”的故事,“疯女人”的故事,“疯女人”的故事,1、找出人物，确定主要人物。 2、理清故事情节。 3、研究作品用怎样的艺术手法来刻划人物性格以及怎样对场景音乐等描写来反映社会现实。,欣赏电影的方法：,正音,注音 抽屉 缭绕 络绎 断垣 胡同 奔窝头 押解 憋闷,tì,liáorào,luòyì,yuán,tòng,bèn,jiè,bi,作为电影剧本的城南旧事，我们在学习时要把握什么重点？,1、学会通过对话解读人物性格和心理活动。 2、体会以画面和声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。,场景概括,场景一：小英子接受并排练节目。 场景二：厚嘴唇的人同英子谈自己的身世和现状。 场景三：学生被枪毙，暗示故事处在一个“乱世”。 场景四：英子对“好人坏人”问题的思考 场景五：戴草帽的人发现小铜像。 场景六：毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪。 场景七：厚嘴唇的人被抓。,1、天真活泼。 2、聪明可爱 3、善良、富有同情心。,说人物,根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子是怎么样的一个人？ 小英子的形象概括：,多可爱的小英子啊！,合作探究,说人物,“英子，英子， 这名儿好听,可是功课好么,考第几？” “第十二名。” “才考十二名？应当考第一名,准是爱玩儿。”,1.关心英子的成绩表明他怎样的性格特点?,关心英子、内心善良,草堆会面及好人坏人的困惑,“他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿我走这一步，也是事非得已 。你明白我的话么？”,2.这句话的潜台词是什么？,被生活所迫，不得已才做的贼。,“小英子，你说我是好人还是坏人？”（英子摇摇头）“不是好人？” （指指自己的鼻子，英子又摇摇头）“不是坏人？” （他哭了，流出了眼泪）,3.表现了“厚嘴唇的人”怎样的心理？,他哭，是因为英子不认为他是坏人，心里感动，高兴而哭。说明他是个和蔼而又憨厚的人，是被社会现实逼迫成为小偷的。 传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受着巨大的精神痛苦。,“小妹妹，你的头脑好,将来总有一天分得清楚的,我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。”,背着兄弟做的贼。自己一个人承受生活的艰难，充分表现了他忍辱负重的品格。,4、这句话说明了什么？,这时正好那个考第一名的学生从台上下来英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。,毕业典礼上戏剧性的相遇,1.毕业生中的第一名学生竟然就是“那个在草堆里认识的人”的弟弟，这对表现主题有什么作用？,1.证实了“厚嘴唇的人”沦为小偷是生活所迫。 2.为支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最终被捕，也增加了剧情的悲剧色彩。,爸爸 (对英子说)你以后也要考第一才好,你 看他爸爸多喜欢。 英子 不是他爸爸,是哥哥。,2.被误认为是爸爸说明了什么？,岁月的沧桑，生活的艰难，使“哥哥过早衰老了”。,厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情，目光落了下来。,因为英子天真活泼，把他当成好人和朋友，而他却是一个小偷，这让他感到愧疚。,3.厚嘴唇的人 认出英子后为何会出现这样的神情？,英子如何看待他？,“我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人” 在英子眼里，厚嘴唇的人并不是一个坏人，只是一个辛苦生活、疼爱弟弟的朋友。她并不排斥他，还很期待跟他交朋友。 可见英子的善良与单纯,为什么厚嘴唇的人要向英子这个小女孩诉说他的苦衷？,1、只有小英子这样单纯的孩子才愿意去倾听他内心最真实的声音。 2、他做的事虽不光彩，但心底充满了自责。,从厚嘴唇的人讲的话里我们可以看出他是个怎样的人？,（1）他是个穷人。“我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿。” （2）他是个好哥哥。“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？” （3）他是个善良的“小偷”。“我走这一步，也是事非得已。”他为了供弟弟上学，却不得不去偷东西。,快速阅读“厚嘴唇的人被抓”这一部分，注意英子在这一事件中的动作、反应。,1、发愣。 对发生的事情不解。或许知道即将要发生的事情，但不明白供弟弟上学的善良人为什么被抓。 2、不愿意看。 “朋友”走了，自己要负一部分责任，同情而愧疚。 不愿意面对成人世界的复杂。,在小英子眼中，“厚嘴 唇的人”是一个怎样的人？你认为呢？,他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。,总观全文，作者通过小英子的眼睛去观察和理解这个世界的用意何在？对你们有何启发？,用无邪、童稚的目光呈现最真实的故事。 以天真、善良的童心反衬出成人世界的苛刻和不合理。 用宽容的态度对待人性 看待事物不要太绝对和片面,体会音乐描写的作用,麻雀与小孩 送别,比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化，思考其作用。,送 别 李叔同,长亭外，古道边/ 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残/ 夕阳山外山 天之涯，地之角/ 知交半零落 一瓢浊酒尽余欢/ 今宵别梦寒 长亭外，古道边/ 芳草碧连天 问君此去几时来/ 来时莫徘徊 天之涯，地之角/ 知交半零落 人生难得是欢聚/ 唯有别离多,音乐的作用,音乐的作用,小麻雀与小孩,送别,排练节目,毕业典礼,预示和厚嘴唇人的分别,毕业典礼上,结尾：,伤感，烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思,兴奋,孤独 伤感,1.在结构上起着“起承转合”的作用。 2.反映了剧中人物情感变化和心理的波动。 3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。 4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调,这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用,品味意境之美,淡淡的哀愁 浓浓的相思,2、试鉴赏本文的艺术风格,本文的一个重要的特点是朴素、自然、含蓄、深沉，充满生活气息的散文诗般的艺术风格。亲切的第一人称的叙事方式，朴素的生活场景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。,品味意境之美,1、音乐渲染，推动情节发展，营造平和舒缓的叙事节奏。 2、场景描写如诗如画，营造水墨画般的宁静与淡泊 3、剧中无激烈冲突和热闹情节，整体宁静、平和。 散文化影片的风格,“离别”是诗家们吟咏的主题。 因对朋友的无限牵挂，便有李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”;因与朋友的依恋不舍，便有柳永的”执手相看泪眼，竟无语凝噎” 一个一个的人在偶然中相遇、相识，又一个一个离去。,感悟,人，是在不断的“离别”中成长的。 生活中宽容与美好是成正比的，不要因世俗观念而遮蔽了发现美的眼睛。,主旨 城南旧事是回忆性的，林海音写这部小说的强烈动机就是她对北京童年往事的想念，这想念中又带有一丝乡愁。” 作者以自传的形式表达了对遭受不幸命运的人们的同情。,课后学习与作业：,到网上去收索更多有关城南旧事的资料，小组交流，整理成读书卡片。 发挥想象，把英子与“厚嘴唇的人”的分别场景写成一段描述性的文字。 请以“小英子”的身份给关在狱中的“厚嘴唇的人”写一封信。,谢谢各位,
