【K12配套】最新苏教版语文选修《祭欧阳文忠公文》ppt课件2.ppt

祭欧阳文忠公文,祭欧阳文忠公文 王安石,欧阳修号醉翁，又号六一居士,谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋著名的文学家、史学家、政治家，又在诸多领域卓然成家，是一位百科全书式的学者。,作者简介,王安石(1021-1086),字介甫,号半山,抚州宁川(今属江西)人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有王临川集、临川集拾遗等存世。官至宰相，主张改革变法。诗作元日、梅花等最为著名。,前三段：溟(míng)漠 有传（zhuàn）于后世 见（xiàn）于议论 瑰琦（gu qí) 停蓄(xù) 闳(hóng)辩 崎岖（qíq） 屯邅(zhn zhn) 困踬（zhì）,初读文本，读准字音，读清句读,其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日星之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。,后两段：社稷（jì）箕山（j）颍水之湄（méi） 歔欷(xx) 瞻(zhn)依,第一段 人力之可致 犹不可期 安可得而推 第二段 辅学术之精微 故充于文章 其积于中者 浩如江河之停蓄 其发于外者 而读其文 第三段 窜斥流离 以其公议之是非 第四段 顾念后事 庶乎英魄 无贤不肖 予心之所向慕 第五段 临风想望 其谁与归,复读文本，疏通文意，注意积累,如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。 您气质深厚，见识高远，加上学术功力精深，因此充满在文章中，表现在议论里，豪放强劲，英俊奇伟，神奇巧妙、卓异不凡。 功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。 欧公功成名就，不居功而离开，从出任官职，到归隐，大概他的英灵魂魄，不会随着草木腐朽而消散，而永远留在箕山之旁与颍水岸边。 然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依？ 但是天下的人无论贤能不贤能，尚且还在为先生的逝去而哭泣哽咽，何况我是同朝的士大夫，过去交游往来，更是我向来仰慕依恋的人呢？,江苏考纲对翻译的要求 以直译为主，并保持语意通畅，注意原文用词造句和表达方式的特点。,发 使人发书至赵王 廉颇蔺相如列传 涂有饿殍而不知发 寡人之于国 发沛中儿得百二十人 高祖本纪 不愤不启，不悱不发 孔子世家 舜发于畎亩之中 生于忧患死于安乐 微 微斯人，吾谁与归 岳阳楼记 周室微 孔子世家 其文约，其辞微 屈原列传 微行入古寺 左忠毅公逸事 微指左公处 左忠毅公逸事,送,开仓赈民,征集,启发，阐明,兴起,（假如）没有,衰败，没落,含蓄，精深,隐藏,暗中,其 彼其能有所忍也 留侯论 其皆出于此乎 师说 其孰能讥之乎 游褒禅山记 吾其还也 烛之武退秦师 尔其无忘乃父之志 伶官传序 其正色邪？其远而无所至极邪 逍遥游 于乱石间择其一二扣之 石钟山记 而予亦悔其随之 游褒禅山记,假设，如果,推测，大概,反问，难道,商量，还是,祈使，一定,是还是,其中的,自己,这样强调是为了突出欧公杰出的功绩，突出他和作者与众不同的人生境界。作者并非不悲痛，也非无感情，但作者能够超出人之常情.,作为祭文，文章开头却用议论的笔调强调“亦又何悲”，原因何在？,再读文本，概括内容，理清思路。,文章从哪些角度赞颂了欧阳修？ （提示：古人有言曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”） 第二段文章学术 第三段人格道德 第四段建立功业,当堂巩固 1.下列各组红体字词，意义和用法相同的一项（ ） A.世之学者 快如轻车骏马之奔驰 B.可寄以社稷之安危 秦亦不以城予赵 C.且犹为涕泣而歔欷 三军既惑且疑 D.而其谁与归 彼其能有所忍也 B（A项分别是结构助词和主谓之间，取独，B项均为介词“把”，C项分别是表示递进的词语“况且”和表示并列的词语“又”，D项分别是表示反问和表示假设）,2.下列说法不符合文意的一项是（ ） A.天有不测风云，一代文豪欧阳修溘然谢世，非人力可以挽回。 B.欧阳修的文字或清丽或雄辩，读他的文章，便可推知他的为人。 C.欧阳修为官四十年，升降迁贬，颠沛流离，饱尝仕途坎坷。 D.虽饱经忧患，欧阳修却是老当益壮，积极进取，一生永不言退。 D(其出处进退，表明他有退隐的生活),小结反思： 1.反复诵读，体会情感。 2.平时注意积累拓展。 3.进一步掌握文言翻译的要求。,唐宋八大家散文是文学、思想、文化的综合体，承载着中国文化的传统。让我们透过他们散文的这个窗口，去领略中国古代散文的博大醇美和无限情趣吧！,