班主任心语.doc

班主任心语老师的心1.教育的成功不仅在于培养最优秀的人才,也在于培养每天取得进步的人才。2.成就最大的人与成就最少的人之间最明显的区别不在于智力水平,而在于他们是否具有进取精神,自信心,坚强意志和品格。这些是我们班主任的工作。目标。3.教育者有责任让学生“学习”,“寻求知识”,“探索”,“思考”,“辨别”,培养他们终身学习和信息处理的能力。学生愿意接受对老师的正确批评。不可接受的往往是教师批评的方式。5,在上课时,不要面对老尹,人为制造紧张气氛,不要嫁给你的“小凳子”,你坐,让学生坐。6.粗暴的教育培养了不耐烦的学生,谴责教育的教育培养了顺从的学生,而民主的教育方法培养了学生的思想和见解。7.学生们还活着,老师的教育方法也应该活着;学生是非常不同的,教师的教育方法应该是多种多样的。8.教师批评学生帮助和教育学生纠正错误和缺点。他们还希望利用各种优势和优势来调动他们的积极因素,而不是在学生说话时寻找缺点和错误。没有错误;批评是师生之间的相互沟通和互助,如果不及时消除,不会被吸烟,而是会积累更多,影响其健康成长。9.将学生视为朋友,你正在走向成功之路;当你成为朋友时,你成功了一半;当你成为一个好朋友时,你已经取得了真正的成功。10.每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠。每个班级老师都应该努力打开贝壳让珍珠闪耀。11,班主任 - 桑为春蚕,花引蜜蜂。12.对于有100名学生的教师,成功教育的最高期望是100。一名学生的成功率仅为1,一名学生的失败率也是1。这似乎是微不足道的。但对于这1学生的父母来说,成功教育的预期价值是100,失败是100。因此,我们不应该放弃1的班主任。12.学生思想和行为的偏差就像洪水泛滥。阻塞的方法只会使它更加淹没。只有正确的梳理才能纠正偏差。13.对学生的宽容（不是无原则的包容）,再加上正确的观点,可以赢得学生双重尊重。14.让学生生活在和谐愉快的氛围中,就像把鱼放回清澈的湖水中,把鸟儿放回茂密的森林中一样。当孩子们来到一个充满和谐和轻松氛围的教室时,他们可以伸展翅膀,自由飞翔。15.学生应被视为学习的主人,生活的主人,教室的主人,食堂的主人,明确每个主人的责任,培养他们的责任感和意识,并放弃他们的依赖。16.除了向学生传授知识外,班主任还有一项更重要的任务 - 教育人。引导教育学生欣赏真,善,美,放弃虚假和丑陋,使他们有一个健全的个性。17.我们将用我们发现的眼睛找到学生的光彩。在作文的美妙句子中,与学生的缺点和缺点相比,生活中的良好表现可能是微不足道的。但是,每一个真诚的赞美都会给他们一种自尊和自信的感觉。18,对于犯错的学生,一定要注意宽容。客观态度,保护学生的自尊;及时容忍,让学生有机会和时间纠正错误;处理宽容,促进学生反省。19.教师可以做的最有意义的事情就是为学生提供足够的锻炼机会,以及“专注,不显眼,不再需要帮助”（保利） - 在他们最需要的时候。20.将学生视为自己的孩子,接受教育和照顾;与学生沟通,交流和分享成功的喜悦。3 / 3