大班科学活动教案：摩擦力教案(附教学反思).doc

大班科学活动教学计划：摩擦教学计划（反思教学）大型科学活动摩擦教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解摩擦，摩擦对生活的影响，适合幼儿园教师参加看看大班科学活动课的摩擦课程计划。活动意向：5-6岁的儿童已经从内心隐藏的原因开始了解各种现象，并对此感兴趣。触摸和玩耍是最热切的事情。学龄前儿童对周围环境产生积极影响。寻求知识和探索的态度，科学积极倡导儿童体验以学习为本的学习，培养他们的好奇心和欲望。大班科学活动摩擦力是让孩子学习第一手，自我操作，想象创作等，了解摩擦的特点，激发积极解决问题的能力，体验发现和成功的快乐。活动目标：1.了解摩擦。2.摩擦对生活的影响。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.开发实践观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：3个课件，两个实验的材料。活动程序：首先是报价显示攀爬雪和冰芭蕾与鞋底的图片。两双鞋底有什么区别？你能改变吗？为什么？第二，第一个实验，物体表面与摩擦力的关系。1.有什么秘密？实验。2,2个幻灯片 - 纸张幻灯片和法兰绒幻灯片，2个纸管。轻轻地把它放好然后松开，会发生什么？3，一组四个。4.滑动滑块的小纸管有什么区别？ （距离，速度，速度）和记录（现在的课件1）5.为什么相同的纸管有不同的结果？介绍课件II，教师摘要：当纸管被拉下时，有一种神奇的力量可以牢固地固定纸管并防止其滑落。这种力称为摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力很大。物体光滑时，纸管不能拉动，摩擦力小。第三，第二个实验，感知1.实验要求：对于同一张幻灯片，将不同的衣服（卫生纸，瓦楞纸，毛巾）放在纸管上，并与光纸管进行比较。2.沟通：你用什么方法？发生了什么变化？为什么会这样？ （毛巾是最粗糙的）第四，讨论如果一个登山者穿上滑冰鞋爬山怎么办？如果.摘要：登山者只能穿着粗糙鞋底的登山鞋，才能稳步攀爬。冰上运动员只能用光滑的滑冰鞋跳舞。五，摩擦在生活中的应用。显示课件3：你为什么要在马桶上放垫子？ （增加摩擦力，防滑）平滑滑动（减少摩擦）活动延期：如果手太滑而无法打开盖子，我该怎么办？活动反映：这项活动反映了“做中学”的想法。在实验活动中，儿童完全被指导操作各种不同的材料。探索摩擦是一种抵抗，不断感受和经历摩擦现象。体验发现和探索的乐趣，并产生“我想做，我想做，我能做到”的学习态度。让孩子们探索并理解生命与摩擦是分不开的。