大班社会活动教案：守规则教案(附教学反思).doc

大班社会活动课程计划：遵守规则和教学计划（反思教学）大班社会活动规章制度（反思教学）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，遵守规则，了解规则的重要性，培养儿童规则意识，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看看规章制度。活动意向：世界上没有绝对的自由。在父母想要让孩子拥有快乐，自由和快乐的童年的眼中，这些规则似乎受到约束，束缚和抵制。在孩子的生活中，很大一部分规则实际上制定了生活和行为规则。为儿童制定定期的生活计划，让他们预测生活中的“规定行为”，并养成行为习惯。孩子们不会觉得建立规则是禁止的。该活动是为此目的而举行的。从一小步一步逐步培养出一定的规则意识。活动目标：1.遵守规则并了解规则的重要性。2.培养孩子的规则意识。3.培养孩子敏锐的观察能力。遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：儿童生活片段的视频剪辑规则知识问题的课件活动程序：首先，设置问题情况，引出主题老师：请孩子们小便一点。目的是了解孩子们的秩序。遵守规则？问题：让孩子们谈谈老师所担心的事情？幼儿：担心我们摔跤 - 担心踩到老师：请告诉孩子们拥挤。不遵守规则会有什么后果？二，体验场景模拟游戏，让孩子们在游戏过程中学会独立解决问题1，让孩子观察视频 - 乘电梯老师：让孩子们谈谈他们所看到的内容？幼儿：很多人都在推电梯2，让孩子观察视频两个 - 按照镜子老师：让孩子们谈谈他们所看到的内容？幼儿：他们急于看哈哈镜子老师：我怎么能不挤？幼儿：可以一个接一个地排队可以轮流看.3，让孩子们观看视频三 - 拿垫老师：让孩子们谈谈他们所看到的内容？幼儿：将垫子放在地上第三，今天给孩子们带上彩色纸，让孩子们自己去拿。目的：了解孩子是否有规则并保持秩序以获得彩色纸活动延期：让孩子们根据生活中拥挤的现象画出规则的地图（如:如何解决拿垫的问题，如何解决电梯拥挤的问题.）解释每张图片的含义，事件结束。活动反映：儿童早期阶段是社会性和各种能力快速发展的阶段。幼儿学习能力和规则意识的发展将促进幼儿的终身发展。规则是确保幼儿幸福生活，交流和学习的前提。因此，培养大班儿童锻炼执行规则的能力非常重要。