大班科学物体的下落教案反思.doc

关于大班科学堕落教学计划的思考大类科学对象教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。可以仔细观察，各种物体都可以自由落在空中，并通过动手操作探索物体的下落速度。它与下落的重量，形状和方向有关。学会记录并清楚地表达您的发现。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。快来看看对象下降的教学计划。活动目标：1.可以仔细观察并感知各种物体在空中自由落下。2.通过动手操作，探索与跌落的重量，形状和方向相关的物体的下落速度，学习记录并清楚地表达您的发现。3.对物体坠落现象和探索欲望感兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备：两套相同的普通纸，一张相同尺寸的黑色纸板，一盒橡皮泥，一块砖，一块石头，一把剪刀，一支笔，一张记录纸。活动程序：老师引导孩子探索物体有下降的现象。（1）老师指导：老师手里拿着一个积木，问他是否放手，老师操作，并以各种方式投掷和投掷。问题，一切都会是这样的吗？（2）儿童早期测试：让孩子们尝试各种材料，看看它是否与之前的猜测相同。（3）儿童分享成果，教师总结。2.比较不同物体落下的速度。（1）问题：你刚刚抛出这些东西吗？它们以相同的速度下降吗？哪个更快，哪个更慢？（2）让个别孩子参加示威，老师指导在同一高度放松。（3）孩子再次操作并将结果记录在纸上。（4）老师把结果放在黑板上，要求孩子回答他们发现的东西。孩子们猜测为什么有些人更快更慢。3.探索坠落物体的速度与之相关。（1）老师指导孩子正确操作。普通纸和黑色纸板的下落速度不同。请让孩子找出发现的东西。验证速度与重量有关。（2）孩子的操作，不要增加或减少的东西，如何使两个相同的普通纸以不同的速度下降，然后交换讨论。验证速度与下降的形状和方向有关。活动延期：将材料放入该区域的角落，鼓励孩子使用不同的材料制作新的设计，以便在生活中使用掉落的物体，并尝试改变物体掉落的速度。活动反映：1.第一个环节不允许孩子完全体验到物体掉落。在演示期间，关于如何投掷和最终结果的两条说明不清楚。此链接仅用作初步认知，不应考虑大部分活动。2.比较第二个链接时，应允许儿童在五种材料之间进行选择以进行比较。如果五个比较难以得到明确的结果，那么也会浪费时间。在孩子手术前，我应引导孩子在同一高度放松，但孩子在实际操作过程中没有这样做。有些人没有比较两种方式来编写结果。孩子们更加混乱，应该让孩子们来分享他。如何比较它，你也可以让孩子画出坠落的过程。3，材料选择：用纸做实验，每次空气阻力会造成不同的速度，而且形状不固定。应使用具有相同重量和形状以及相同重量和重量的材料进行比较。这样可以更容易地控制变量，并首先探索幼儿最容易识别的体验。放置材料时，应与链接一起进一步步进，并不是所有材料都应放置。4.科学活动的目标应该是让幼儿学习如何探索，结果不是很重要。5，第三个环节应该让幼儿在手术后得出结论，挑战孩子的原始体验。