大班语言分别是什么教案反思.doc

什么是大班语言的教学计划反映？什么是大班语言？教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。最初了解故事的内容，了解有什么区别，大胆表达你想对同伴说些什么，并告诉你不要忘记朋友。该方法适合幼儿园教师参加大班语言活动课程。来看看课程计划是什么。活动目标：1.理解故事的内容并理解故事的内容。2.大胆地向同伴表达你想说的话，并告诉你如何不忘记你的朋友。3.体验故事中表达的不同时刻的情感，感受朋友的心情。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。活动准备：课件分别是什么。活动程序：一，介绍部分老师：孩子们，有一只小熊叫拉比。拉比怎么了？为什么哭，让我们一起听。二，基本部分1.分阶段欣赏故事并理解故事的内容。（1）播放课件的第一段问题1：拉比在上学的第一天没有哭。你现在怎么像个小女孩一样哭？问题2：当他听到拉比哭泣时，大老虎是怎么哭的？拉比如何听一只大老虎？问题3：老师告诉你什么？这只大老虎是怎么做到的？问题4：您认为有什么区别？如果你和你的好朋友分开，你觉得怎么样？（2）播放课件的第二段问题1：鸭嘴兽老师说什么？问题2：您认为需要多长时间？2.播放课件的第三段问题1：老师带着每个人去拉比参加一个热闹的告别派对。他们是怎么派拉比给他们的？问题2：放学后，拉比对她的母亲说了些什么？问题3：拉比对大老虎说了些什么？3，完整欣赏故事问题1：你认为这个游戏很有趣吗？拉比如何赢得这场比赛？我会记住你的。（1）我在演奏课件时会记住你的。问题1：图片中的孩子们在做什么？他们为什么要这样做？问题2：你怎能不忘记你的朋友？ （让孩子们知道如何经常记住他们的朋友，记得给好朋友打电话，收集好朋友的礼物，和朋友错过时间）问题3：你怎么能不被别人遗忘？ （知道你经常记得朋友，朋友不会忘记你;为好朋友做更多的事情;送好礼物给好朋友拍照;和好朋友拍照;给好朋友展示好节目;说一句好话朋友等）第三，结束部分问题1：您对老师和孩子有什么要说的吗？总结：孩子，虽然会有一点悲伤，但它就像一场游戏，每个人都说他们不会看到对方，比谁能记住很长一段时间的对方。我们想了很多办法，不要忘记朋友。我也想了很多方法，不被其他人遗忘。老师认为，当我们见面的某一天，我们将像现在一样亲密。我们都会赢！活动反映：首先，链接设置大班的孩子正面临着生命的第一次离去 - 毕业生毕业。孩子们必须接受与同龄人和老师的长期差异，并正确对待他们的负面情绪。故事分别是什么完全符合孩子们的需求。这个故事，通过熊拉比突然转移引起的突然哭泣，安慰和告别，有效地表现了孩子面对差异的情绪和行为，并能与孩子产生共鸣。首先，老师首先展示了熊拉比在活动中哭泣的画面，激发了孩子们听故事的兴趣;然后，老师分阶段讲述故事，逐步引导孩子分别体验，理解每个人的意思，而感知到的拉宾是不情愿的，在欢乐的过程中情绪变化。最后，孩子完全理解这个故事，并探讨如何赢得比赛，并交换很多好方法让对方记住。二，教师组织在活动中，老师通过情感讲故事，吸引孩子进入“不情愿”的氛围，被故事的情境和情感所感染，深刻理解每个人的感受。在共鸣的基础上，教师提出的问题引导孩子自然产生缺失和记忆等需求，并能积极主动地理解“有什么不同？”的游戏。并与同伴们达成了协议。