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    大班语言活动教案:落叶教案(附教学反思).doc

    • 资源ID:3600309       资源大小:28.50KB        全文页数:7页
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    大班语言活动教案:落叶教案(附教学反思).doc

    大班语言活动课程计划:落叶式教学案例(反思教学)大型语言活动落实教育案例(反思教学)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,事后反思等,理解散文诗的内容,激发散文诗的兴趣,并感受到工作的美丽意境。可以参考原创作品进行协会,模仿,适合幼儿园教师参加大班语言活动课,来看看无根的课程计划。设计方案:在'堕落的童话故事'中在主题活动中,我带领孩子们去散步。孩子们对地上的落叶非常感兴趣。有些孩子拿起树叶作为粉丝,有些孩子说,“我想把树叶带回给我妹妹,让她剪掉。使用书中的书签。 “有些小孩子只是把树叶扔进河里,兴奋地说:'看,叶子船。 '.事实证明,叶子会为孩子们带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”虽然短暂,却充满乐趣,富有想象力和美丽动感。通过欣赏教学,孩子们可以感受到大自然的美丽与神秘。这首诗中的陈述简短而重复,也是一本很好的模仿教科书。所以我设计了以下活动。活动目标:1.了解散文诗的内容,激发对散文诗的兴趣,感受作品的意境。2,可以参考原创作品进行联想,模仿。3.大胆质疑并积极解决问题。4,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动准备1,四张图片(15号挂图上的大班);2,配乐录音带,录音机;3,已经学过歌秋叶儿;每个人都画一张纸,上面有一片用于绘画的画布,一个画棒。活动程序:(1)所有的孩子都唱着歌秋叶儿,导致了这个主题。老师:孩子们,你想知道这些美丽的秋叶飘过的地方吗?年轻人:漂浮在河里。年轻人:漂浮在路上,漂浮在花园里。年轻人:秋叶会浮到屋顶。年轻人:叶子漂浮在草地上.老师:秋天的树叶漂浮的地方有很多。今天,老师要你欣赏一首题为落叶的散文诗。听这首散文诗,这些美丽的秋叶落下。你去过哪里,好吗?(2)欣赏散文,了解散文的内容。老师一次又一次地念诵散文诗。老师:听完散文诗之后,散文诗会说叶子走了哪里?年轻人:叶子掉进了院子里。年轻人:叶子落入小溪,落入沟里。年轻人:叶子倒在地上,被臭虫带回家。老师再次用照片背诵散文诗,并组织孩子们讨论孩子们自己提出的问题。孩子们说得很好。下面,老师会再次背诵散文诗。这一次,要求孩子们记住他们心中不理解的句子。我们稍后再讨论它们。师:听完散文诗之后,你有什么需要了解的吗?年轻人:叶子落入沟里。为什么蚂蚁用它作船?杨:因为它是一个发臭的沟。杨:不,发臭的蚂蚁不会去。杨:因为沟里有水,小蚂蚁不能通过树叶,而是用树叶作为船。老师:用小蚂蚁和船一起通过沟渠是安全的。还是不知道?年轻人:小鱼游过去用作小雨伞吗?老师:哪个孩子知道这句话的意思?年轻人:小鱼在树叶下游动,就像“抓住”一把伞。老师;拿着雨伞吧?杨:好吧。杨:老师,叶子落到了院子里,小燕子看到了它,你为什么说一封信?老师:嘿,这很好。哪个孩子知道为什么?年轻人:叶子正在下降,只是告诉小燕子秋天即将到来。老师:为什么?年轻人:因为秋天的天气很冷,叶子会掉下来。老师:每个人都说这太好了。许多树叶从树上掉下来。那是秋天。当小燕子看到树叶时,他们看到了秋天来的信,所以小燕子会说,'信。 “杨:那为什么小燕子说我们要去南方呢?杨:因为南方更温暖,小燕子喜欢住在温暖的地方。杨:是的,我母亲告诉我,小燕子喜欢温暖的地方,因为他喜欢的昆虫,没有饥饿,也不会被冻死。春天的天气比较温暖,小燕子会飞回来。老师:孩子们说他们都很好。谁知道为什么散文诗说'敦促'我们去南方?杨:提醒是叫小燕子去南方。杨:是的,小燕子飞得不快,天气很冷,已经太晚了。杨:它将被冻死。.3,请孩子们一边欣赏电影配乐的散文诗一边看图片。我们的孩子今天非常聪明,解决了很多问题。让我们再来看看这首好散文诗。(3)示范老师的模仿,几个孩子的试炼。散文诗中的叶子落在地上,沟里,河里,院子里,被虫子,小蚂蚁,小鱼和小燕子看到,被当作房屋,船只,雨伞,字母,那么请想一想,树叶落在哪里,谁会看到它,它需要什么?引导孩子们互相讨论并复制。年轻人:叶子掉进院子里,小蚂蚁看到它并用作被子。年轻人:叶子落在草地上,白兔子看到它并用作扇子。年轻人:叶子落到地上,蠕虫看到它并用作饼干。年轻人:叶子落在车上,鸟儿把它看作降落伞。老师:孩子们想一想,除了燕子冷的时候,他们会飞向南方。还有谁会在南方度过冬天?年轻人:鹅。年轻人:叶子倒在地上,鹅看到它说:信,提醒我们去南方。.(4)结束活动。孩子们非常擅长。下面,让我们画出你的模仿诗歌并告诉他们听他们?幼儿在叶子上添加绘画,同时进行复制经文的练习。教师可以观察个别孩子的经文。引导孩子们在课后告诉对方。活动结束后的反思:1.可以根据幼儿的兴趣开展教育活动,使幼儿积极参与活动。幼儿在与同龄人和老师的活动中有新的经验。2.提供良好的提问环境,鼓励孩子鼓励提问。改变了传统的老师说话,听幼儿的模式。一句话,'你太棒了! “提高了儿童问题的信心;一句话,'大家都说的真的很棒! “进一步增加了儿童消除疑虑的兴趣。3.为幼儿提供使用语言的机会。在孩子被模仿之前,小组或三 - 二 - 二免费讨论方法允许每个孩子有机会说话,并且他们的发言欲望得到满足。4,全面的艺术,照顾整体,让每个人都能参与想象,讲述活动。以绘画的形式,孩子们可以画出模仿的内容,孩子们可以在事件发生后再次交流。附:散文诗赏析:落叶秋风开始,天气寒冷,一些叶子从树上掉下来。树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子。叶子落在沟里,蚂蚁爬过来坐在上面,用它作船。叶子落在河里,小鱼游过来,藏在下面,像一把小雨伞。树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子。树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子。叶子落在院子里,燕子看到它说:“我们来吧,提醒我们去南方。 “

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