大班语言龟兔赛跑教案反思.doc

关于乌龟与兔子种族教训的思考大班语乌龟比赛教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲述故事。引导孩子充分想象一个合理的故事，锻炼他们表达口语的能力和思考能力，创造一个完整的故事，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看看乌龟和兔子赛车课程计划。事件设计背景在日常生活和小组活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新问题，喜欢深究，根据故事的提示和要求可以进行丰富的联想，让孩子通过猜测，倾听，思考和其他形式感受对故事内容的理解，创造一个合理的故事情节，并努力使每个孩子自由，积极，积极和快乐地学习。活动目标1.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子们大胆讲述情节故事。2.引导孩子充分想象一个合理的故事，锻炼他的口头表达能力和思考能力，并创造一个完整的故事。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。5.仔细聆听故事并理解主要故事情节。教学重点，难点重点：通过仔细观察图片，您可以创建合理的故事内容。困难：我自己创造的内容可以持续表达。活动准备1，兔子，乌龟的头饰。2，现场。3，故事情节是泛画。活动程序首先，导入会话老师：孩子们，你参加过比赛吗？杨：我参加了。2，老师：所以今天老师邀请了几只小动物参加比赛，你想看到吗？第二，激发兴趣1.给出一张示范图片，让孩子们仔细看看这幅画。老师：问孩子们你看到了哪些动物，它们在哪里？年轻人：兔子，乌龟，猴子等。他们在森林里。老师：海龟和兔子在争论什么？年轻人：乌龟说跑得快，兔子跑得很快。所以他们决定玩。2，森林里的小动物很高兴喊到:'让我们看看吧！兔子和乌龟开始比赛了。老师：你能猜出乌龟和野兔比赛的结果是什么吗？为什么？年轻1：我认为这场比赛肯定是一场兔子胜利。因为兔子的腿很长，跑得很快，而且龟的腿很短，所以有弹，慢慢跑的贝壳会丢失。老师：那你对小兔子充满信心。年轻人2：我想这一定是乌龟胜利。因为兔子想跑得快，可能会感到自豪，所以兔子会失败。老师:你的预测非常合理。别担心，你想观看这场激烈的比赛吗？第三，想象表达1.“运动员入场”将再次展示示范画，让孩子们看到这些运动员在场上充满了精神。老师：嘿，运动员真的很生气。你想对他们说吗？年轻人1：我想对乌龟说：'你必须对乌龟有信心，你一定会拿下金牌'，加油！龟：我必须努力，我一定会拿下金牌，你可以放心。年轻人2：我想对小兔子说：你不认为你跑得快，看不起乌龟，不要自豪，你必须赢得乌龟！兔子：你可以放心，我将运行乌龟，我一定会拿下金牌。老师总结：看来他们对今天的比赛特别有信心，祝他们成功！年幼的孩子集体喊“加油 - 加油”！第四，讲述故事1.老师看图片讲故事，让孩子注意它，然后引导孩子说出来。老师和孩子一起看这张照片以便重述。3.让个别孩子阅读图片并重复。老师会指导他们。五，活动延期请为孩子们表演。2.告诉父亲和母亲你今天学到的故事。教学反思本节基于大班语文教科书的内容，另一方面，儿童对小动物的偏好，这一节的教学活动，大班儿童接受故事的能力比中间增加课堂，以调动儿童在教学中的积极性在此过程中，结合使用兴趣，观察和想象表达等教学方法。开始提问，个别孩子的表现，并通过介绍对话，示范画等开始介绍孩子的兴趣。在教学活动中，教学目标是通过问题和个别孩子的表现来实现的。通过询问孩子，孩子们的思想可以得到充分锻炼。为幼儿提供足够的表现机会。故事龟兔赛跑有一天，森林里的动物聚在一起，争辩说他们跑得很快。小兔子说，'我跑得快'。乌龟说：'我跑得快'。所以小兔子说：那么我们谁比一个人跑得更好？乌龟说：与谁比谁害怕相比。动物们喊道：“兔子和乌龟将要比赛！快来看吧！ “所以兔子发现一头大象作为裁判。嘿，两名运动员都很傲慢，并且渴望来到会场。大象告诉他们游戏的规则。小乌龟想：'我必须努力工作，这次我必须拿金牌'和兔子？他想：'你的腿短，爬得慢，我一定会赢，金牌？自然是我的！我只听到一声哨声，游戏开始了，兔子跑得很快，乌龟蹲在身后。小兔子很开心。兔子跑了一会儿，不知何故，头部一直向后看，突然停了下来。下来，大声喊道：“乌龟跑得快，你可以做到，我在等你，友谊第一，第二场比赛，然后，它跑到乌龟，与乌龟一起跑，很快，兔子和乌龟一起在最后。小兔子怀着友谊的精神感动了动物，裁判给了他们一个奖杯。