大班语言：逃家的小兔.doc

大班语：兔子逃离家园温州吴友江珏彦教学目标：1.了解故事的内容，了解母亲和孩子之间的感情。2.最初了解事物的简单配对关系，培养幼儿的想象力和表现力。3，初步学习使用句子'如果.只是.'。教学准备：1.欢快的音乐;兔子舞歌曲;2，兔子胸部附着在一个人身上;3.由鱿鱼，渔夫，大石头，登山者，小花，园丁，鸟，大树，小帆船，风和男孩的天鹅绒图片组成的地图。教学过程：（1）孩子贴着小兔胸贴，老师让兔子随着音乐跳跃动作。老师：'今天，老师邀请你做兔子和兔妈妈。我愿意做一只小兔子坐在这里。我愿意做兔妈妈坐在这里。 '（根据他们选择的角色将儿童分成两组）。2.在老师讲述故事之后，讲述孩子故事的故事。问题：'故事中的小兔子想做什么？ '（想逃跑）“兔妈妈会做什么？为什么？ '（恢复它，因为这是她的心脏和宝宝）“你是一只兔子，一只兔子妈妈，你会改变什么？为什么？ '（个人答案，理解配对关系）（2）两组儿童进行角色表演，说对方，老师根据内容提出地图原纸，逐步完成地图。1.根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和渔夫），两组可以自由地讨论和引导孩子用'如果.只是.'来判断句子。老师：你们都变成了一个兔子和一个兔子的母亲。我也将是一位兔妈妈！ '（老师加入兔妈妈小组）老师：'孩子，母亲必须追你，你要讨论它，谈论你用好话改变了什么，快速集思广益！ '（正如小兔子说的：如果你追我，我会成为一只小鱿鱼，远远地游走。请分别说，老师展示小鱿鱼的形象）老师：'兔妈妈，孩子们变成了小鱿鱼。我们改变了什么？ '（妈妈谈判：如果你变成一只小鱿鱼，我会成为一个捕捉你的钓鱼人。老师展示了渔夫的形象）2.以相同的形式，讲述故事中配对关系中的内容，教师将相应的图片粘贴到地图上。使用地图完全欣赏和理解故事。3，激发孩子的想象力老师：'孩子们，你能否在故事中有所作为？可以说是好话。 '（以相同的形式，告诉生活中的同行，添加地图）（3）角色扮演游戏：使用动作来执行对应游戏老师：'让我们看看我们刚刚说的话。在听音乐的时候，小兔子首先讨论了变化的东西（如小鱿鱼），音乐停止了，兔子只是讨论改变的事情（比如小鱿鱼游泳）;音乐再一次响起，兔妈妈讨论了什么改变了，音乐再次停止了，它也只是在讨论已经发生变化的事情（比如捕鱼人）。每个人的动作都可能不同，看看孩子们是不是很棒或是妈妈们！ “多次以相同的形式执行。（4）情感教育老师：'今天，我们真的很开心。我们先休息一下吧。 '（孩子坐好）老师：'孩子们，母亲为什么要改变这么多东西来追逐兔子？ “你是一只兔子，你做什么的？为什么？ “总结：'孩子，你们都是母亲和母亲，母亲非常爱你，关心你。我希望你能听到母亲的话，成为一个爱你家人的好孩子。 “（5）跳转兔子舞离开活动室老师：'我相信你们都会成为你母亲的好孩子，给你母亲带来快乐。兔子，来和你母亲一起跳兔子舞吧！ “附上故事：逃家小兔曾几何时，有一只小兔子不想待在家里。所以他对他的母亲说：'我必须逃跑。 “如果你跑，我会赶上你，因为你永远是我的小兔子。 “他妈妈说。“如果你赶上我，我会变成一条小鱼，跳进冰冷的小溪，远离你。 “小兔子说。“如果你成为一条凉爽的小溪里的鱼，我将成为一名渔民，我会让诱饵等你。 “妈妈说。“如果你成为一名渔夫，我将成为一块石头，在高高的悬崖上，这样你就无法到达它。 “小兔子说。“如果你成为高高的悬崖上的石头，我将成为登山者，我会爬山找到你。 “妈妈说。“如果你成为一名登山者，我将变成一朵隐藏在秘密花园中的红色小花。 “小兔子说。“如果你变成一朵小红花，我会成为一名园丁，我会在花丛中找到你。”他的母亲说。“如果你成为一名园丁并发现我，我将成为一只鸟，远离你。 “小兔子说。“如果你成为一只鸟并飞离我，我将成为一棵树，让你来到我的树枝筑巢。 “妈妈说。“如果你成为一棵树，我将成为一艘小船，航行并离开你。 “小兔子说。“如果你成了一条船离开我，我会转向风，让你朝着回家的方向走。 “小兔子说。“如果你成为吹我的风，我会去马戏团，成为空中飞人，在一个你无法触及的地方摇摆。 “他妈妈说。“如果你去空中飞人，我将是一个走钢丝的人，我会在空中遇见你。 “妈妈说。“如果你成了走钢丝的人，来找我，我会成为一个小男孩，跑进大房间藏起来。兔子说。“如果你成为一个小男孩并且遇到一个大房间，我将成为你的母亲，用双手抓住你，把你抱在怀里。 “妈妈说。'什么！ “小兔子说：'也许我还留在这里，做你的小兔子。 “他也是这样做的。“来，吃胡萝卜。 “兔妈妈说。