浅谈怎样做好小学班主任.doc

浅谈怎样做好小学班主任如何做好小学教师的工作有人说班主任是世界上最小的导演.也有人说,班主任是学校里最困难的职位.自从我加入这项工作以来,我一直在做班主任.在班主任的工作,我觉得有一些疲倦和一些收益.在经历了一劳永逸的心灵之旅后,我认为作为班主任的老师并不乏味和充实.一个好的集体,没有老师努力工作,没有领导支持,没有同事的合作,没有父母和社会之间的密切合作,校长不再能干,而且很难发挥作用.作为一名小学班主任,我应该怎么做我的工作做好,成为一个合格和称职的班主任？一,贴近学生,留学生;展现自我,树立声望.1.展现自我,建立自己的声望.爱孩子的人都会爱他,只有爱才能教育孩子.班主任应善于接近孩子,照顾和照顾学生,并与他们进行亲密的思想交流,以便他们真正感受到老师的亲近和对他的爱.这是班主任顺利开展所有工作的基础.学习学生是教育成功的必要条件.最好的方法是观察活动.了解班级风格,学习风格,了解班级的主要优缺点,分析原因,了解家长的共同文化水平,找出需要纠正的弱点;研究学生的人格特征（包括能力,气质,性格,爱好等）,了解个人生活环境,活动要素是什么,需要特别关注的学生等等.在接近和学习学生的过程中,班主任应努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操,使学生对你有所帮助;无论是亲密和钦佩,你都是值得信赖的老师,你是一个好朋友.树立班主任的崇高声望.然后,你的教育可以用一半的努力得到两倍的结果.第二,民主风格,言行一致.民主风格意味着在日常工作中,学生可以完全信任和尊重,学生可以在课堂上享受真正的民主权利.具体在以下几个方面：1.尊重学生的意愿和感受.在课堂上的工作和活动中,学生可以自由地发表或建议,谦卑地接受他们的批评,尊重他们的个性,并充分发挥学生的主要风格.2,坚持教学中的教与学原则,鼓励学生发表不同意见,尊重学生的独特见解,勇于自我批评,在教学中犯错误,纠正错误.3.在指导班级理事会的工作中,必须民主管理,让学生自我管理,让学生树立民主意识,从小树上参与,培养学生的自治能力,使班级工作更有活力和精力充沛.促进民主风格是创建优秀集体的主要条件之一.言行是老师所说的必须完成的话,而学分是校长工作的必要条件之一.言行应注意以下几个方面：1.在同学面前宣布的计划和制度必须按计划实施,并且必须结束.2,要求学生保密,他们必须守口如瓶,即使事物的发展需要公开,也要求他们同意开放,以取得学生的信任,成为学生的密友.3,无论什么场合,永远不要说你做不到,不要说太多,以免脱节,不说话.4.一旦在新形势下无法实现预先提出的承诺,就必须如实向每个人解释情况,并获得每个人的理解.第三,公正和自我责任.正义不是自私,公平和正直.班主任应该对每个学生都公平,无论是干部还是普通学生,成绩好,成绩差,听话还是不听话.任何自我照顾都应该是不清楚的,没有偏见,不是短视,确定正确的言行,阻止错误的言行,并得到奖赏和惩罚. （班主任）班主任的言行对学生有积极的影响,他们也发挥着微妙的教育作用.因此,班主任必须严格要求一切事物.学生必须在道德上做到这一点.什么样的班主任会带领和培养什么样的学生,所以班主任以身作则,严格自律是培养班学生良好高尚道德情操的必要条件之一,也是培养班主任的基本要求.一位优秀的班主任.四是班干部的组建,培训和管理.班级的集体出现主要由小干部决定.小干部有同样的集体;他们使用点和面对面,我称他们为班主任的左手和右手.因此,只有认真选拔和培养干部队伍,班主任的工作才能逐步从沉重到轻松.选举干部应具有较强的吸引力和自我管理能力.干部队伍的形成不仅可以作为一种形式存在,班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣,宣传先进事业,帮助小干部树立声望;第二,鼓励干部大胆工作,指导他们工作.同时,要对干部和个人提出更加严格的要求,在知识和能力上取得更大的进步,在学科中以身作则,努力从各个方面给全班同学,即：在脸上带头;第三,培养干部团结协作.精神必须能够通过一小批干部建立正确和健全的舆论,推动全班进行批评和自我批评,形成集体组织,纪律和主动,即面对 - 面对.从而更好地管理班级.5.对学生的指导.强调学生是为团队和个人制定长期和近期目标.有目标是有动力的.班主任应根据学校的工作时间表和班级的实际情况,在知识,能力和情感方面制定全班和班组的长期和近期目标,以便每个学生都能澄清全班和小组的目标是什么样的挣扎,避免学习和盲目低效地生活,从而增强集体的凝聚力和动力.然后,我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目标,并实施每个学生的集体动机,以帮助和鼓励每个人的进步,这样每个人都可以在明显和负担得起的压力下有意识地要求.你自己.目标不是目的,如何通过努力实现目标,提高学生素质是目的.因此,考虑到小学生的年龄和心理特点,有两点需要注意：第一,近期目标比长期目标更具刺激性;第二,必须制定目标,让孩子可以跳到挑苹果不能高,以免失去孩子的信心.6.与学生和家访者交谈.谈话是班主任开展工作的主要手段之一.通过对话,他可以了解学生在学习生活中遇到的困难和思想问题,为他们的下一个目标奠定基础.家访是一种教育方法,教师和家长可以通过联系方式了解学生的情况.目的是沟通想法和互操作性,以实现教育学生的一致性.在继承之前需要进行家访,以初步了解学生的生活和父母的教育方法.如果学生在进行家访时有进步或有问题,他们可以与父母保持密切联系,以便学生能够及时,适当地进一步改善和解决问题.回家时,您应该在与父母交谈时选择正确的语言.你应该赞扬学生的优点,你也应该直截了当地指出学生的不足之处.要诚实,避免投诉.作为班主任,我们必须不断创新思想,灵活管理,并始终总结.通过总结,我们必须了解缺点,从经验中学习,努力使未来的工作更加完美.只要我们真诚地爱着,深化理论修养,不断完善自己,形成系统的科学工作方法,我们就能做得很好,能做好.每个孩子的成长都有很好的可能性.关键是我们必须在合适的时间以最恰当的方式握手.在儿童的长期“卓越”中,我们也将自己带入快乐教育的“天堂”.5 / 5