小学班主任心得：努力让学生感动.doc

小学班主任心得：努力让学生感动小学老师的经历：试图让学生感动苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应该是真理的仓库.我试图阻止的最大的虐待是漠不关心和缺乏热情.当我还是个孩子的时候,我的心很冷,很苦,太阳也会成为一个普通人. '教育是培养人的内心的丰富性和多样性.老师最大的悲哀就是看看无辜而活泼的生活.对世界万物充满热情的生活只会成为学校“教育”塑造的“知识”. “机械人”带着'简单'的好奇心.是的,如果你不改变这种心理敏感的教育观念和教育行为,即使老师吐出莲花,它也可能无法使学生变得愚蠢,“老师想要激起情感联系在学生无动于衷的心中.在浪潮中,我们必须专注于培养“感伤”的学生.法国作家拉方丹有一个寓言：北风和南风测试看谁能脱掉行人的外套.北风首先摇摆不定.为了抵御偏北风,行人将外套紧紧包裹起来,南风慢慢吹嘘.突然,行人觉得春天温暖而厚实,按钮被解开,然后外套脱掉了.现代教育要求教师不要以为前任教师使用体罚来教育学生.现代学生变得越来越明智.他们不再认为教师是权威的,他们逐渐有自己的意见.通过创造某些道德情境,教师可以让学生在富有想象力的情感体验中体验动机冲突,情绪激动和理解升华.我们都有经验,无法在平静的水面上击打波浪.轻轻拍打是不可能的.相反,应将手柄插入水中并用力推.推动越连续,后来的波浪推动波浪,水就在肆虐.校长希望在学生的心中产生持久的“巨浪”感觉.它也不可能“搅拌”它.苏联教育家赞科夫指出,教学方法必须触及学生的情感领域,触及学生的精神需求,才能发挥高效的作用.因此,教师应善于熬夜,引导学生对道德现象的情感体验.我们必须逐步培养学生的感性思维,真正感动学生,用自觉行动克服不良行为.既然你选择了教师的职业,就不要感受到自己的情感.只有你心中有阳光才能给人以阳光.只有掌握了爱的艺术,你的努力才会倾注出希望之花.2 / 2