大班语言教案：这个时候怎样说.doc

大班语言课程计划：这次怎么说活动目标1.学习和体验在不同需求，情境，场合，如何说，以及锻炼幼儿的语言表达能力。2.培养幼儿的生活习惯，大胆讲话，认真倾听，体验语言交流的乐趣。活动准备1.课件：我该说什么？2，纸，笔，各种幼儿都可以表演半成品。3.儿童对象征性记录的体验。活动程序首先，让孩子们明白让人感到愉快和舒适是合适的。1.介绍这个班级的孩子，这是幼儿感兴趣的。（清楚地庆祝生日照片，老师根据照片中的人物说了几句祝福。）2.问题：姐姐的话是否合适？怎么了？你觉得应该怎么说？3，请孩子向姐姐问一个问候，经验说正确的话会让人觉得很开心和很舒服。其次，让孩子们发现他们在生活中遇到的问题并用符号记录下来。1.问题：你经常说话吗？你见过或不知道怎么说吗？2，孩子问一个问题，老师用黑板上看到的孩子看到的符号。（1）使用孩子的方法，老师记得让孩子理解符号记录的方法。（2）使用孩子说，育儿方法，只要每个人都能理解，就能理解符号记录。（3）儿童筹集的每个序列号都标有序列号。第三，激发孩子的讨论，让孩子寻求合适的语言表达方法。老师：你遇到的问题似乎真的很多。你怎么看待这件事？说什么？你有个好主意吗？让我们来看看你遇到的第一个问题。2.引导孩子们查看记录并回忆孩子们自己提出的第一个问题。问题：您如何看待这种情况？这可以吗？3.当孩子解决了第一个问题并知道该说些什么时，老师会指导孩子查看记录。我发现后面的一些问题也可以用同样的方法解决。4.激励幼儿讨论不同类型的问题。四，教师和学生讨论的结果，以及讨论结果：1.与不熟悉它的人交谈时，一般来说，请先打招呼，你可以自我介绍，了解其他人，并与他人谈谈你喜欢什么。2，有时你可以大胆地说出你内心的感受，例如，当您输掉并与他人竞争时，请与您的同伴一起度过愉快的时光。