小班健康欢乐吹气球教案反思.doc

小班健康和愉快的吹的气球教学案件反射小班健康快乐气球吹制教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道气球充满气体时可以充满气体，培养孩子的气球吹气技巧。为了增加肺活量，适合幼儿园教师参加小班健康活动课，快来看看快乐的气球教学课。设计背景在寒冷的冬天，儿童的活动只能是教室，儿童需要更多的运动，适合室内活动，在儿童中很受欢迎。活动目标1.让孩子知道气球充满气体时可以充满气球。2.培养儿童吹气球和增加肺活量的技能。3.让孩子们知道一月的第一天是新的一年，体验成功的喜悦，感受节日的快乐。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿的观察和动手能力。主要困难重点：让孩子掌握吹气球的技巧。困难：通过手术了解气球的效果。活动准备几个气球，水，羊毛，胶带。活动程序首先，开始部分：1.老师播放歌曲新年好并告诉孩子们每年的1月1日是一年的开始，也就是新年，也就是新年。2，老师展示了元旦的生动画面。3.指出气球并显示它。二，基本部分：老师当场吹气球，把它拍在空中，气球飞了起来。2，质疑：我在气球中吹的气会飞，我可以飞其他东西吗？老师将水放在气球中，并证明它是否可以飞行。结论是气体很轻，气球正在飞行。老师让两个孩子挺身而出，展示吹气球，并评估结果，解释吹气球的要领。5名儿童可以自由练习吹气球，老师单独指导。总结，吹气球可以增加肺活量。6，游戏：欢乐吹气球，孩子成群，比同时哪个群体吹得更多。三，结束部分：游戏：年幼的孩子用歌曲新年好拿气球。四，延期：引导孩子们用气球打扮教室，庆祝新年。教学反思“吹气球比赛”易于操作，易于观察，非常适合小班儿童。不断膨胀的比赛可以为孩子们练习技能创造空间，让孩子们拥有“m”。在活动中，我通过分组来培养幼儿的团队精神，引导幼儿观察，展示，参与和鼓励孩子参与活动。在活动中，孩子不断感知，动手操作，注重孩子主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人。因此，刺激了孩子的兴趣并且可以发展各种潜力。孩子们的整个活动很高，气氛很温暖。然而，正因为如此，当我要求观察时，一些自我控制能力差的孩子没有集中注意力，并且没有办法吹气球。因此，没有达到预期的教学效果。当然，也有不足之处。只有强调吹气球的训练和忽视幼儿的颜色，形状和大小并没有为儿童设想一个空间。