感动校园人物评选事迹材料.doc

触摸校园角色选择契约材料学校是我的家,学生就是孩子.我已经教了二十五年,勤奋,勤奋,勤奋工作,努力履行人民老师的职责,做老师,关心学生,用爱激励学生,影响学生.从xx年到现在,我带来的高中入学考试结果非常出色.我连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任”.首先,爱和奉献,学生是很多“热爱学生,尊重学生,努力帮助贫困学生,一个人不能少. “我的理念是成为校长,热爱奉献精神,帮助学生树立正确的人生观,价值观,培养学生追求内心真善美的愿望,努力让所有学生学习初中的最后一学年,学点东西.我一直在努力实现“不要求每个人上学,只做一个有才华的人”的目标,并取得了显着的成果.他们深受学生喜爱,受到家长的好评.学生连续四年的合并率为100.去年秋天初,在94班的68人的期末考试中有71人.本学期有72人失踪.我作为班级老师练习我的工作-一个人不能少.第二,一丝不苟,学生感受到家的温暖'学校是我的家,我的家就是学生的家,学生就是我的孩子. '教师和学生就像父亲和儿子.我经常把学生视为自己的孩子.我关心每一个学生,细心呵护,让学生感受到家的温暖,弥补失去父亲的爱.不久前,学生李梦麟在感冒后继续学习了几天.一天晚饭后,我去教室,发现她正在桌子上爬行.我问她发生了什么事.她说她感到不舒服,并要求她在没有摇头的情况下进食.我带她到路边去看病,然后回到起居室.她在进入教室之前煮熟并让她吃.我们学校是留守儿童的温馨之家.大多数学生都是留守儿童,父母在远方工作.赵倩在班上的父母和姐妹都在广州工作.我的家乡离学校100多英里.乘公共汽车非常不方便.而且,家里没有亲戚.在9年级的假期里,我会让她在我家吃饭和住.让她成为我的家庭成员,让她深深感受到家的温暖和温暖,使她能够专心学习,提高她的学习成绩.第三,真诚的奉献,学生并不孤单在上学的路上学生是我的心,学生是我的肝脏,学生是我生命的四分之三.作为班主任,让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提.老师和学生之间有爱,课堂上的所有工作都可以有条不紊地进行.高尔基说：'谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,他才能教育孩子. '爱是具体的,具有强烈的情感色彩.我每天都坐在教室里.我经常最早去教室.我必须看清洁和卫生.我不认为同学们吃晚饭,穿衣,学习用品等是正常的.事实上,这是班主任最基本的.这项工作也是班主任爱的具体体现.只要有心中的学生,一切都会考虑给学生：在上学期结束时,由于干流感的袭击,为了预防和控制疾病,我去了药店买药并为学生烧凉茶.还买了几个保温瓶,放在教室里供学生喝茶.关心学生开始做小事.学生的凳子坏了,我得到了路边修理.衣服坏了,我把它们带回家让我的爱人缝上一条缝.去年11月,当天气突然变化时,在广州工作的李跃飞身穿仪征,所以我带他去街上买保暖的衣服和棉鞋.安全比泰山更重要,我从不让学生独自离开学校.学生生病,无论时间和天气,第一次带学生去看医生.第四,'黄金伙伴',扮演各种科目的教师角色.在与老师的互动中,我尊重他们的意见,同时将他们视为班上的主人,作为他们的同伴和心腹.每隔一段时间,我就让班主任让同班同学班老师咨询,听取并采纳他们的意见,随便吃午饭.学校领导经常称我的班主任为“黄金搭档”.我总是认真处理学生和课堂教师之间的关系.在处理师生之间的矛盾时,我尽量避免加剧矛盾.在这方面,我通常注重教育学生,使他们有礼貌,尊重教师的工作,并建立教师.声望是增进师生之间的友谊.5.数码相机记录学生的健康成长我使用数码相机为学生创建电子文件.他们不仅具有传统档案的功能,而且还能及时记录学生的学习情况,有助于改善学生与学生之间的沟通.我鼓励学生使用数码相机在学习过程中收集精彩镜头.这幅精彩的画面已成为他们学习生涯中的宝贵记忆.我还使用数码相机捕捉他们的真实生活镜头：运动会上的运动人物,诗歌朗读的激情场面,故事的精彩结局,捐赠时捐赠的慷慨减轻,幸福的真正时刻.还有一组“爱我的故乡之旅”.他们生动地记录了学生的风格,展示了学生的成长.随着这些镜头的重播,学生们似乎已经回到了当时的活动现场,沉浸在兴奋中,对事件的目的和意义有了新的认识和理解,充满了对生活的希望.每个重要节日：元旦,春节,母亲节,父亲节,中秋节,以及高中入学考试前夕,我经常把学生们的发自内心的话,梦想,热情的祝福,毕业信息与音乐和学生生活.制作幻灯片.让学生深切感受到社会,家庭的关怀学生是我的心,学生是我的肝脏,学生是我生命的四分之三.我是风,学生是沙子,永远挥之不去,我关心学生,学生关心我,只要我心中有阳光,给学生阳光,让每个学生都精彩.学生是我世界上最美丽的云彩,他们的名字永远在我心中.触摸校园人物选择行为：学校是我的家,学生是宝宝.