幼儿园大班教案《城里来了大恐龙》含反思.doc

幼儿园大班课程计划城里来了大恐龙与反思大班教学计划城里来了大恐龙包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，使孩子养成听，听的习惯，使他们感受到故事语言的丰富性和美感，引导孩子理解恐龙的物理特征;大，笨重，鼓励孩子使用绘画的方式继续编写故事，表达你的感受，并培养孩子的语言技能。快来看看幼儿园班级城里来了大恐龙的反思性教学计划。活动目标1.引导儿童了解恐龙的身体特征;又大又笨重。2.培养孩子的听力和聆听习惯，使他们能够感受到故事语言的丰富性和美感。3.鼓励幼儿使用绘画继续编写故事，表达自己的感受，培养孩子的语言技能。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。主要困难训练孩子听听的习惯。2.尝试用绘画继续讲故事。活动准备1.恐龙的图片。2，制作故事书城里来了大恐龙活动程序开始：丰富孩子们对恐龙的了解。基本链接：1.老师展示恐龙的图片，并向孩子解释恐龙的特征和形式。2.老师先问问题，引导孩子们用问题听故事。 “老师今天要讲一个故事。这个故事的名字是城里来了大恐龙.当一只大恐龙来到这个城市时会发生什么样的事情？ “3，老师讲故事的故事，用问题的方式帮助孩子理解故事中的情节线索和人物。图像特征：1）恐龙来自哪里？感觉怎么样？2）恐龙发生了什么事？是什么造成的？3）恐龙给这个城市的人们带来了很多麻烦，是否愿意这样做，4）当恐龙成为立交桥时，他心中的想法是什么？4，老师有一种再次讲故事的感觉，你可以要求孩子用夸张的动作来表达恐龙的身体特征。“恐龙仍然想在这个城市做更多好事。让孩子们思考恐龙在哪里？它看到了什么？你心里想的是什么，你是怎么做到的？鼓励幼儿以绘画的形式想象和表达它们。结束链接：请让孩子们自己画下续集并将它们粘贴在显示板上。并要求幼儿互相欣赏，并介绍他们创造的故事的结尾。活动延期：1.在餐前活动中，请讲述个别孩子续集的故事。2.回到家后，请孩子们告诉父母这个故事，提高他们的语言能力。【故事】：这个城市有大恐龙。大恐龙来到这座城市，感觉这个地方比以前更加生动。大恐龙走在路上，但它的身体太大了，交通阻塞了，汽车排成一列，哨声响起。大恐龙走在铁路上。他的身体太重了。铁路被'吱哩吱哩'猛烈撞击，火车被震动和跳舞。大恐龙走进了胡同，它闻到了人们厨房的气味，忍不住把头伸进了窗户。然而，大恐龙的脖子太长了，房子的屋顶被推翻了。大恐龙正以极大的力量挣扎 - 城里的人们觉得大恐龙给他们带来了危险。这时，一个孩子说：“很多道路后，大恐龙一定饿了。他带着许多孩子在路上撒草。大恐龙沿着草路吃着，当它们满满时在十字路口沉睡。道路交叉路口被封锁，汽车被从大恐龙的身体驱赶下来。它成了立交桥。大恐龙感到身体发痒，睁开眼睛。我不认为我有这么大的用处！大恐龙觉得他应该为这个城市的人们做更多的事情，因为它喜欢这个地方！教学反思1.语言的发展对幼儿尤为重要。听力是语言教育的第一步。语言必须完成听力和口语。在这次活动中，孩子们对故事非常感兴趣，而听故事回答问题也很好。在续集中，许多孩子可以画自己的故事，但他们仍然缺乏语言组织。需要进行大量的听说练习，以提高幼儿的语言技能。如果我要重新上课，我将参加讨论会，让孩子们多练习，多说话。在某些方面，更多的是指导孩子们开放。百科全书：恐龙在6500万年前的白垩纪末期突然消失，成为地球生物学进化史上的一个谜。这个谜仍然无法解决。过去的地球生物都记录在化石中。在中生代地层中，发现了许多恐龙化石。有大量的骨头可以看到或呈现各种形状。然而，在下一个新生代地层中，非鸟类恐龙的化石是完全看不见的，并且推断出非中国恐龙在中生代时期已经灭绝。今天，只保留了鸟类，大多数科学家都认识到“鸟类属于恐龙的声明”。