幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思.doc

幼儿园大班课程计划欢乐颂与反思大班课程欢乐颂包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试为不同情感的音乐选择不同的歌唱形式，感受和学习用歌声表达不同音乐片段的不同音乐情感，让孩子们感受到歌曲欢乐颂的快乐节奏，快来看看幼儿园大班欢乐颂对课程计划的反思。目标：1.感受并学习使用歌曲在不同的段落中表达不同的音乐情感。2.尝试为不同的音乐氛围选择不同形式的歌唱。3.让孩子感受到歌曲欢乐颂欢快的节奏。4.通过儿童的想象力，口头表达和通过音乐活动的身体表现。活性材料准备：材料准备：音乐磁带，录音机。知识和经验准备：欢乐颂工作简介。活动流程指导：一。享受音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音，感受宏伟而灿烂的情感。*欣赏欢乐颂的孩子们的声音，再一次感受到充满激情和令人振奋的节奏。二。组织幼儿与歌曲交流经验和联想。三。学唱歌; *按照伴随'la'，'呜'声音的音乐伴奏，老师根据节奏朗诵歌词。*有些孩子唱'la'声，其他孩子唱'呜'声，老师带领孩子按照音乐的节奏朗诵歌词。*教师注意引导幼儿努力保持声音之间音量的平衡和协调。四强。创建一个动作表来唱歌; *引导孩子根据歌词创建简单的手部动作。*在表演音乐的同时进行合唱练习。教学反思：在整个活动中，孩子们对学习的兴趣很高，孩子们更善于掌握歌曲的难度。在图像地图的暗示下，音乐的美妙旋律被组合，儿童更快地学习歌曲，并能够掌握歌曲的情感。百科全书：欢乐颂实际上是贝多芬第九交响曲的最终音乐.第九交响曲在1822年秋天开始进入创作阶段。但贝多芬花了将近一半的时间酿造和策划。