幼儿园大班教案《狗狗明信片》含反思.doc

幼儿园大班课程计划狗狗明信片与反思大班课程狗狗明信片包含对大班数学主题教学活动的反思，允许幼儿尝试使用方形纸折叠或切割梯形，识别各种梯形，巩固对梯形基本特征的理解，并愿意在尝试操作活动时使用手动大脑。让我们来看看幼儿园班级狗狗明信片，并反思课程计划。活动1.识别各种梯形并巩固对梯形基本特征的理解。2.尝试用方形纸折叠或切出梯形。3，愿意在试图操作活动中移动大脑。4.培养孩子的逻辑思维能力5.愿意参加活动，体验成功后的乐趣。活动准备孩子们已经识别出等腰梯形，三角形，圆形，正方形，矩形等，等腰梯形，三角形，圆形，正方形，矩形等。2，儿童书，方纸，剪刀。【活动程序】首先，找到梯形明信片。小狗送了一张明信片给好朋友小猫。这真是一张特别的明信片，看看它的样子。2.老师出示等腰梯形的明信片，引导孩子观察并像梯子一样告诉它。这是一张梯形明信片。小动物认为小狗的梯形明信片非常有趣。他们还想要一张梯形明信片。看看这里的小狗和梯形明信片？老师出示各种形状的明信片，要求孩子观察并找到梯形。二，儿童的经营活动。1.给梯形上色。2.记录图形数量。3，改变梯形。三，活动评估。我在导入时提供的形状是儿童知道的图形，以及儿童无法识别的图形，例如平行四边形，以帮助儿童识别什么是梯形。活动反思这次活动的重点是识别梯形。困难在于探索将纸张形状改变为梯形的各种方法。在活动开始时，我展示了一个矩形和一个梯形来观察和比较孩子们。帮助孩子识别梯形的基本特征：梯形有两个平面和两个斜边。实践操作允许孩子在操作期间获得新知识。在下一个活动中，我根据教学内容设计了两个实践活动。第一项活动是“改变梯形”。我准备了正方形，矩形和三角形。我让小孩子想方设法将这些形状变成梯形纸。起初，许多年幼的孩子不太了解。我提醒幼儿接受它。首先将其折叠，使其成为梯形，然后沿着折痕切掉多余的部分。孩子们通过折叠它们，切割它们将这些数字变成梯形，我不得不让孩子们记录梯形方法。但是时间太长了，所以我暂时改变了计划并要求孩子们改变。好吧，让我谈谈你是如何改变的。第二个操作活动是“绘制梯形”。我用各种图形准备了人，房屋和马匹。让孩子们找到他们所在的梯形，然后给梯形上色。这项活动为幼儿提供了更深刻的梯形印象。第二项活动中幼儿的成功率显着提高。上述两项活动使孩子感受到知识形成的各个过程，操作，观察和交流等学习行为更加活跃有效。小百科：梯形是指仅有一对平行边的四边形。平行边称为梯形的底部。较长的一个称为底部，较短的一个称为底部。