幼儿园大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思.doc

幼儿园大班课程计划高老鼠和矮老鼠与反思大班课程高老鼠和矮老鼠包括对大班教学语言主题教学活动的反思，让幼儿积极参与表演游戏，体验，探索和发现，理解故事内容，产生有意识的观察变化观察事物的兴趣，发挥想象力，勇敢，土地呈现在群体面前。快来看看幼儿园班级高老鼠和矮老鼠，并对课程计划进行思考。活动目标：1.理解故事的内容，并产生有意识的视角变化，以观察事物的兴趣。2.积极参与表演游戏，从中体验，探索和发现。3.运用你的想象力，在小组面前大胆表达。4，通过老师朗读，孩子阅读和参与情感，让孩子感知故事。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.故事操作有几张图片。孩子穿着红色或蓝色的衣服。3.高老鼠和矮小鼠的一张照片。4，录音机，一块游戏音乐。活动程序：首先，进口。组织孩子学习“老年人”（拿起脚趾，举手），“小矮人”（打倒，双手放在后面）。其次，欣赏这个故事。所以，今天，我们教室里有两只老鼠。他们也高大矮小。孩子们首先要听他们的自我介绍。 （显示高老鼠），你好！我今天穿了一件红色连衣裙，我叫高老鼠。 （显示一个简短的鼠标），你好！我今天穿蓝色衣服，我是一只短老鼠。老师完全讲述了这个故事。问题：（1）高老鼠和矮小鼠看到了什么？为什么？（2）高老鼠看到了什么？短老鼠看到了什么？老师用教具来讲述故事。第一段和第二段。问题：'你怎么跟高老鼠和矮小老鼠打个招呼？让我们一起学习。 '（你好，高老鼠！你好，短老鼠！）第三段第三段DD。问题：（1）高老鼠看到了什么？ （鸟类，树木，屋顶，大门）也就是说，高老鼠看到了什么地方？ （高级）教师指出教具将其放在教室周围。（2）矮小鼠看到了什么？ （小狗，花，地板，门槛）换句话说，高老鼠看到的地方是什么？ （矮人）老师将教具指向教学辅助工具。在教室里。三，游戏性能。1，儿童游戏的第一场比赛。“好吧，现在，只要我读到诅咒，我就手上拿着魔杖：'魔杖，改变，改变，改变！然后，我们的孩子穿着红色的衣服会变得很高的老鼠，而穿着蓝色衣服的孩子将成为矮人的老鼠。然后，我会提出一个非常好的音乐，高老鼠和矮人鼠标可以到这里看看。2，儿童游戏的第二场比赛。“好吧，现在我的魔杖即将开始改变。这一次，魔杖会把红色衣服的孩子变成短老鼠，蓝色衣服的孩子变成高老鼠。在变得更好之后，也请看看，散步，并向你所看见的问好！第四，扩大谈话：“短而高”。“孩子，在你变得更高更短，你看到同样的事情吗？” （不一样）嘿，你们都看到了不同的东西。2.'矮人'。“那么，如果你是一个矮人，你还能缩短吗？谁会改变？'“对不起，在你变得如此短暂之后，你在你面前看到了什么？” '什么？'等等。 （可能会问3-4个孩子）3.'变高'。“所以如果你是专家，你有什么方法可以让自己更高一点吗？”“对不起，在这么高的地方，你在面前看到了什么？”“还有谁能想得比他高？”等等。 （可能问5-6个孩子）4.改变角度。“实际上，有趣的事情发生在故事中的高老鼠和矮人老鼠身上。它是什么？我们一起来看看。（1）第七和第八段问题：'嘿？为什么最后两只老鼠一起看彩虹？ （嘿，高老鼠和矮人老鼠一起抬头后，他们看到了一条美丽的彩虹）（2）'为什么高跟鼠有什么方法可以看到短暂的东西？' （孩子们可以自由回答）（3）游戏'转换高老鼠的角度'。“然后我们将制作一个游戏，高老鼠走下去，矮人老鼠抬头看看是否有任何新的发现。”“侏儒老鼠，你这次看到了什么？高老鼠怎么样？' （随机采访）总结：事实上，就像高老鼠和矮人鼠标一样，只要我们改变角度并改变视线，我们不仅可以看到我们面前的东西，还可以看到更多的东西。5.扩展活动：'观察记录表'。“好的，孩子们看，我这里有两张照片。请看看它们是否是同一棵树？为什么？' （孩子们可以自由回答）总结：孩子，事实上，这两张照片是同一棵树，但其中一张是我从下往上拍摄的，这一张，而这一张是我从上到下拍摄的。2.分发观察记录表并说明记录方法。事件结束了。“好的，现在，我的魔杖必须再次改变。这次请自由选择成为高老鼠和矮鼠。我们带一只高老鼠和一只矮小鼠来看我们的幼儿园！附：故事：高老鼠和短老鼠高老鼠和矮人老鼠是好朋友。有一天，他们在路上相遇。高老鼠说，“你好，短老鼠！” '你好，高老鼠！ “短老鼠也迎接他。所以两个朋友一起走了。天气有点闷，小鸟停在树上，小狗蹲在树下休息。高老鼠说：'你好，小鸟！'短老鼠说：'你好，小狗！'他们经过一个美丽的花园。高老鼠说：'你好，大树！'矮人老鼠说：“你好，小花！”他们经过一所房子。高老鼠说：“你好，屋顶！”矮人老鼠说：“你好，地板！”过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：'你好，雨点!'矮老鼠说：'你好，水洼!'说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：'你好，大门!'矮老鼠说：'你好，门槛!'渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!两个好朋友一起大喊：'你好，彩虹!' 高老鼠和矮老鼠 课后反思：故事 高老鼠和矮老鼠 以生动形象和自然真实的描述，让我们面对同一事物用不同的视觉去观察，会看到不同的现象，告诉了我们观察要有意识的看、专注的看、变化不同角度的看。今天在开始部分我先采用了'高人走，矮人走'的热身运动，引出故事，以便为后面的情景游戏做好铺垫，这也大大的激发了幼儿学习的兴趣。在我有表情的讲述故事的时候，孩子们都能很感兴趣的仔细倾听着，而故事后的提问，幼儿也积极参与，大胆讲述，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，'你好，屋顶''你好，地板''你好，大门''你好，门槛'每当讲到这里都会哈哈大笑!通过这个故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培养了幼儿的礼貌意识。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称'耗子'，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。