做一个懂得学习和反思的班主任.doc

做一个懂得学习和反思的班主任成为一名懂得学习和反思的班主任11月9日,我和几位同事听取了金金之先生和袁凤琴先生 -0x9A8B和系列活动促进班级文化建设关于班主任工作的专题报道.这两份报告留下了深刻的印象.在报告中,严先生指出,他应该通过活动为学生进行一系列的教育,让学生通过活动感受到情感,体验友谊,体验成功,体验挫折,让学生通过道德教育活动体验幸福的成功,以及在活动中健康成长.一开始,她要求大家思考以下问题：我们是否让孩子快乐或悲惨？教育活动是创造痛苦的工具还是灵感的媒介？我们是否因为冲动的冲动而伤害学生？我们真的了解我们的学生吗？然后,严先生提出了自己的管理观点：以主题活动为载体,营造和谐的阶级文化氛围,引导学生从法律到自律,从自我教育到自制过程.主题活动的发展有几个阶段：第一,了解领导阶段,识别思想中的真,善,美,虚,丑;二是练习经验阶段,培养活动技能,磨练意志;第三是行为改善的阶段,以活动为主导的学生的幸福生活.通过多媒体,严先生向我们展示了组织道德教育活动的实践.我睁开眼睛,真的很佩服她的热情和力量.她是一位非常有爱心和聪明的班主任.在听了余老师的报告之后,我真的觉得我以前对它的想法太少了,因为我必须总结这个问题,以至于我从细节中找不到问题,往往有很多教育机会在细节中.而我们的教育智慧,教育智慧往往来自生活的一些细节.在未来的工作中,我们必须学会做一个有爱心的人,抓住学生的亮点,并能够敏锐地抓住每一个教育机会,让自己成长.严老师是对的：有些东西可以等,但学生的发展迫不及待;我们不能成为天才,但我们可以实现一代天才;我们只能喝一桶水,但我们必须引导学生去河边.虽然升级自己并不容易,但现在教育部门已经为我们提供了许多这样的学习平台.我们必须抓住机会努力学习并获得一些东西.袁凤琴老师的讲课同样有思想.作为一名教师,我必须不断反思专业领域.教育过程是一个复杂的过程.同样的方法会对不同的学生产生不同的影响,并会对不同的学生产生不同的影响.作为一名教育工作者,我们必须勤勉地反思,反思日常教育和教学过程,及时纠正自己的不足;反思每个教育环节,发现问题不断改善;反思每一种教育现象,不断完善和提高.袁老师说：“校长应该是一个永恒的种植者,不断学习,反思,总结,不断与父母沟通,与社会联系,不断纠正他在无意识教育和教学中所犯的错误. “我想学习袁的积极进取精神,努力工作,也要抽出时间学习;工作繁琐,它还可以从众多教育场景中获取教育机会.教育智慧来自学习实践,来自不断创新.2 / 2