幼儿园大班教案《6的加减》含反思.doc

幼儿园大班课程计划6的加减与反思大班教学计划6的加减包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考，让孩子们回顾第6章的构成，练习数的构成，分解知识，进行第6次的加法和减法，学习6号的加法和减法，并帮助孩子进一步了解交流。添加职位数量，数量相同的法则，培养幼儿敢于尝试和敢于探索的精神，来看看幼儿园班级6的加减的反思。活动1.学习6的加法和减法，以帮助孩子进一步理解两个加数的位置。2.检查6的组成，并使用数字和分解知识的组成练习6的加法和减法。3.培养敢于尝试和敢于探索的幼儿的精神。4.培养视觉和判断能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备投影仪，幻灯片和计算卡。儿童学习工具，娃娃电脑学习机，磁性学习工具。活动程序首先，准备练习回顾6的构成。1.游戏'图6'。（1）关键词发音:(使用娃娃电脑学习机）教师的按钮发音与儿童按钮发音六次的次数相结合。（2）拍手对数：拍手和儿童拍手的教师人数是6倍。2.填写活动。（1）填写适当数量的组合物6。（2）指导儿童归纳的构成6。第二，尝试练习1.试试这个问题。根据构图6，受启发的儿童可分为4和2，并且该图被布置在磁板上。老师：今天我们可以根据6把组件分成4和2，用盒子里的小图片在磁板上做图片。然后，根据该图，我们可以列出计算公式。越多越好。2.婴儿手术练习，老师巡逻，了解孩子的专栏。列出以下4个计算：2 + 4=6 6-2=44 + 2=6 6-4=2班上大约20的孩子可以列出四个计算，70的孩子列出2到3个计算，10的孩子列出了一个补充。3.相互沟通和讨论。你是怎么说的？你是如何列出公式的？第三，老师解释说添加出现在'Bunny Pulling Radish'应用程序中。 （出现投影）列出公式：4 + 2=6 2 + 4=6比较：4 + 2=6和2 + 4=6之间有什么相同点和不同点。教师摘要：在加法公式中，可以交换加号前后的两个数字，数字不变。减法出现在'Bunny to send radish'的申请问题中。 （出现投影）列出公式：6-2=4 6-4=2老师总结：我们知道6可分为4和2,6减4等于2,6减2等于4。阅读公式两次。四，巩固练习（第二次尝试）'娃娃游戏'（使用电脑学习机）游戏规则：两个孩子，一个孩子之间的合作。另一个孩子被插入学习机，问题全部完成，并使用了另一张计算卡。两个交换了角色并再次播放。 （孩子们互相配合，你们考试我，我考验你，有浓厚的兴趣，有些孩子回答错误，同伴帮忙纠正，试着有更高的成功率）五，游戏活动1.查看计算次数：4 + 2=6; 6-2=4。2.游戏'发送苹果'。每个孩子都有一个“苹果”，而另一侧有一个公式，计算出的数字并发送给运动员。反射本课程使用熟悉的情境观察，语言表达和游戏中的操作演示，使学生能够体验和感知加法和减法的含义。体验将两个部分抽象为一个附加操作的过程。生活的初步经验通过加法和减法解决的过程中存在许多问题。我已经掌握了：何时使用加法，何时使用减法。它将根据视觉图计算6的加法和减法。这培养了学生掌握的能力以及观察和使用数学语言的能力。学生由老师精心创建。形状松散，头脑紧张，游戏。它培养了良好的学习习惯和合作意识，激发了学生的学习和数学兴趣以及对数学的渴望。在教学设计中，符合编写教科书:生活，趣味，程序，科学，开放的原则，注意以下几个问题：掌握课程目标：教学是指教学活动与教学之间的沟通过程。师生：有发展意识和责任感，关注每个学生发展：个性化的鼓励语言：尽可能创造性地组织教学。努力体现以下特点：倡导民主，平等的师生关系：呈现儿童的数学：发挥中学数学：重视与生活的联系。小百科：增加是基本的四个算术运算之一。它指的是将两个或多个数字和数量计算为数量和数量。表达式加法的符号是加号'+'。添加时使用加号连接项目。