大班科学活动教案：纸教案.doc

太白科学活动教学计划：论文教学计划大型科学论文活动课主要包括活动,活动,活动和其他活动.通过操作,尝试让纸张站起来,探索使纸张稳定的方法,并探索纸张改变纸张的形状,增加纸张的支撑.力,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,来看纸课程计划.活动目标：1.尝试通过操作获得纸张,并探索保持纸张站稳定的方法.2.通过更改纸张形状来探索纸张的支撑.3.激发幼儿探索自己的兴趣,体验成功的喜悦.4.培养视觉和判断能力.5.增强思维灵活性.活动准备：有几张白皮书,几本书,标记和记录.活动程序：首先,导入会话.提出书和纸1,老师：书和纸,这位好朋友,今天有争执.嘿!这本书松了一口气说道：“当我站起来时,我能站稳脚跟！ '老师的操作：这本书稳步站立.然而,这篇论文非常不服气,并说：“你能站起来,我能站稳脚跟！ '2,猜测：你认为纸张可以站起来吗？让孩子们介绍他们自己的猜测,并谈谈他们自己的想法.第二,儿童的第一次实验.最后,你能帮助这篇论文稳步站起来吗？老师在后面的每张桌子上放了很多纸.我将要求您稍后尝试您的方法,并以绘画的形式将您的方法记录在记录纸上. （显示记录纸）3.孩子的操作,老师巡逻了解孩子的操作.4.将幼儿聚集在一起,让他们向同龄人介绍他们的方法.简介：这篇论文很棒.每个人都通过折叠,滚动等改变了原来的形状,然后纸张站了起来.报纸很开心.它终于得到了你的帮助.三,儿童的第二次实验.然而,这本书说：'我不仅能够站立和站立,还能保持你的纸张稳定！ '老师证明这本书拿着一张薄薄的纸.1.纸张可以装书吗？孩子猜.2,老师供认操作要求,请让孩子再做实验.孩子根据记录讲述故事,老师做了总结.四,改进的难度（儿童的第三次实验）.听着,书上说：'你有一本书,我可以拿很多纸！ '老师证明这本书有很多论文.纸可以装很多书吗？孩子猜.2.教师解释操作要求,幼儿实验.总结：教师用什么样的纸来计算书籍？五,总结.纸张的支撑力与其接触的位置和高度有关.上下接触面较大,其支撑力较大.相反,接触表面很小并且力很小.这项活动有很多科学知识,我们稍后会进行探讨.6.扩展生活经验.生活中有很多东西使用这种方法使它们变得更强大.老师举了一个例子.七,扩展活动.你想知道幼儿园的内容以及如何使用这种方法吗？