大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思).doc

大班社会活动课程计划：大乐队小课程案例（反思教学）具有小教学计划（带教学反思）的大型社会活动主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试使用符号,文本,图片等,弟弟和妹妹参观幼儿园体验责任感,适合幼儿园教师上大班.来看看大课程计划吧.活动意向：上升到大班,年幼的孩子愿意带领年幼的兄弟姐妹开展活动.做什么是一个好兄弟,一个善良的妹妹,他很有爱心,有责任心,并会照顾弟弟妹妹.小孩子不知道.通过“大带小”,增加使命感,尽量按计划完成任务.让孩子们完成让弟弟妹妹在真实场景中参观幼儿园的任务,体验快乐,愉快,甚至烦恼.活动目标：1.尝试使用符号,文字,图片等进行录制.2.带着弟弟妹妹去幼儿园,体验责任感.3,经验认真做事,不要马虎.4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.5,最初明白他已经长大了,并且可以在事情发生时尽力面对.活动准备：1,纸,笔.2.提前联系小班.3,幼儿园简单地图活动程序：（1）回顾故事提出了一本图画书.还记得故事的名字吗？这个故事说的是什么？野田是个好兄弟吗？为什么？你愿意做个兄弟姐妹吗？小班的孩子刚来幼儿园.有很多地方不知道.你愿意带他们去幼儿园吗？你可以像野田一样照顾他们,爱他们,让他们快乐吗？（2）讨论：大大小小刚进入幼儿园的弟弟妹妹非常小.他们不习惯幼儿园的生活.许多事情不知道或不做.带好它们并不是一件容易的事！当你和弟弟妹妹一起去幼儿园时,你想做什么？你说什么？ （引导孩子考虑安全和情绪.）介绍自己,了解弟弟妹妹的班级和名字.介绍幼儿园的设施.保护你的弟弟不受危险的行为和事情的影响.（3）记录：参观路线1展示幼儿园的简单地图.你在上面的活动室和教室里互相认识吗？你知道他们在哪里吗？请设计一个“访问线”.2组设计'访问线'.人们可以使用符号,文字,图片等来理解,让其他人一目了然.8交流讨论,适当修改.摘要：根据“访问线”的设计,带领弟弟和妹妹去幼儿园,让他们更多地了解幼儿园.像你的兄弟姐妹一样爱他们,保护他们,让他们快乐！（4）实践：访问幼儿园1参考流程A.相互了解：大班的孩子主动自我介绍,询问并了解弟弟妹妹的名字.B.大班的孩子介绍了弟弟妹妹可能会去的地方.C.安全提醒.D.大班的孩子带着弟弟妹妹去幼儿园.2考虑因素A.事先,教师将被添加到走廊,楼梯等,以保护幼儿的安全.B.提醒孩子慢慢走路.活动延期：1.表演区：为儿童提供头饰,录音,图画书等.2.语言角：为儿童提供图画书以继续阅读.活动反映：外表阳光的孩子也会有不良情绪和黑暗情绪.在故事中,Noda恢复善良和恢复自信的经历是孩子自我认知和自我矫正的心理旅程,这可能是每个孩子将经历的日益增长的痛苦.