幼儿园中班美术教案：散步.doc

幼儿园中班美术教学计划：步行活动目标：1.使用绘画表达各种字符的细节，并学习选择目的地的颜色。2，注意周围人物的不同特征，衣着等特征。活动准备：1，道路现场。2，用于绘画的背景图片-绘画很多人的轮廓，签名笔，油画棒。3，大班儿童作业在人群中。活动程序：一，场景的再现1.谈论老师和孩子们共同安排的场景-“繁忙的道路”。一条热闹的道路，路旁种了许多高低树木，并建造了美丽的高层建筑。越来越多的人进入高层建筑，这条大路突然变得热闹起来。每天我们在路上行走，我们还会遇到各种各样的人。2.您每天在路上看到谁？ （根据孩子的回答显示相应的人的照片）Young：我见过我的祖父。师：爷爷和叔叔有什么区别？老师：我们如何看待老祖父打招呼？杨：爷爷很好！年轻人：我在路上看到一个警察。老师：您一眼就能认出他是警察吗？年轻人：路上有外国人。（祖父拿着拐杖，头发稀少等）（警察戴着警察帽，穿着警察制服，非常生气）师：外国人和中国人一样吗？外国人有哪些特别的地方？ （主要是卷发，高鼻子等）老师：有些外国朋友在上海工作，有些来上海玩。看到外国朋友，我们怎么打个招呼？年轻：你好！嘿!你好.二，讨论绩效方法1.展示道路场景：“今天的天气真的很好。让我们沿着这条路散步。2.添加角色功能。一群人在路上。让我们找出男孩和女孩在人群中的位置，哪个是男孩？那个女孩是哪个？ （在比较中，找出男孩和女孩的不同特征，看起来越多越好）3.欣赏大班儿童的工作。（显示大班儿童的工作在人群中）路上的人越来越多，我的兄弟姐妹也走在路上。看一看我的兄弟姐妹在路上遇到的人。三，创意表现1.您想和您的哥哥和姐姐一起散步吗？谁会见第一个？2.他们有哪些特别的地方？他们在做什么？ （指导孩子们在角色的每个部分添加特征），以指导孩子们互相学习。3.今天路上有很多人！我们还见过谁？四，交流交流1.我们上路了。 （孩子们将他们的作品放在道路的背景图片中）2.我们在路上遇到了谁？ （在伴随屏幕上讨论字符）3.路上有很多我们不认识的人，有些人看不到面孔。让我们给他们像兄弟姐妹一样漂亮的颜色。活动额外资讯：选择颜色，将它们与背景颜色进行比较，然后将适当的颜色应用于字符的轮廓，而无需添加功能。1，道路现场。2，用于绘画的背景图片-绘画很多人的轮廓，签名笔，油画棒。3，大班儿童作业在人群中。