幼儿园中班语言教案：爸爸的手.doc

幼儿园中班语言教学计划：爸爸的手1.感受了解父亲的手的技巧，并增加对父亲的感情。2.尝试用完整的陈述来模仿散文。活动准备：显示问卷“爸爸的手”（根据不同的技能分类）。活动程序：一，回忆散文几天前，我们听了一篇有关“爸爸的手”的文章。你还记得吗？让我们给大家读这篇不错的文章。2.回顾散文的主要内容。问题：在散文中爸爸的手为我们做了什么？其次，介绍问卷“爸爸的手”1.我们回到家，研究了很多关于父亲手的技巧。您今天想介绍一下父亲的手吗？2，出示问卷，孩子介绍父亲手的技巧。3，总结：爸爸的手又大又结实，可以做很多事情，而且每个父亲的手都不一样，爸爸真的可以令人赞叹。三，模仿散文1.您认为您父亲的手还不够大吗？您想把父亲的手艺融入到散文中吗？试试吧？根据孩子的反应，要求不同程度的要求，并给敢于尝试金手指的孩子作为奖励。老师读散文的开头和结尾，孩子写父亲手的技巧。尝试共同授权散文，即确定顺序，然后两个或更多人将一起完成散文。尝试将您父亲的一些手放在散文中。 （关键是考虑首先要谈论的技能，以及要说的技能。）2.向您写自己的散文。活动额外资讯：爸爸的手的散文编得越来越长。散文：爸爸的手我父亲有一只大手，坚强而聪明，非常热情。在炎热的天气里，爸爸的大手轻轻地摇了摇风扇，为我驱赶了蚊子。下雪时，父亲的大手握住我的小手，使我的小手温暖。爸爸的一臂之力仍然是合格的修理工。我的玩具坏了。几分中后，我父亲的手将其固定。我的手长大了，什么时候可以像爸爸一样有大手。