中班安全活动教案:我会过马路教案(附教学反思).doc
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中班安全活动教案:我会过马路教案(附教学反思).doc
中型安全活动教学计划:我将过马路进行教学(对教学进行反思)我将通过道路教学计划(对教学进行反思),主要包括活动目标,活动准备,活动过程,扩展活动,活动反思等内容。在各种情况下,我都知道过马路并增强安全意识的正确方法。可以清楚地表达自己的生活经历,体验游戏的乐趣,适合幼儿园老师参加中班安全活动课,快来看我会过马路的教学计划。活动目标:1.在各种情况下,您都知道过马路并增强安全意识的正确方法。2.可以清晰地表达您的生活经历,并体验游戏的乐趣。3.通过运营活动增强对交通规则的认识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备:多媒体课件2.图片3.自制的交通象棋,信号灯等活动程序:首先,组织对话,导致猜想Pippi一个人在家,很无聊。他安静地走到街上玩耍,在马路对面看到一家玩具店。当皮皮岛过马路时,发生了非常危险的事情。它是什么?二,玩课件(1),了解事情的过程题:1.发生了什么事?2.为什么皮皮差点被汽车撞到?3.他这样安全过马路吗?三,现场讨论:如何过马路最安全?场景1:走斑马线要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。场景2:在十字路口老师:如果在十字路口,除了斑马线外,我还应该注意什么? (看信号灯)孩子回答后,老师会汇总老师整理的孩子歌曲:马路真的很热闹,过马路,没有到处乱跑。行人必须走斑马线,红灯停止,绿灯亮。必须记住交通规则,安全第一是最重要的。老师:让我们看看皮皮现在在做什么。 (播放课件2)简介:为了对自己和他人安全,过马路,走斑马线,看,慢行和过马路时,请注意交通信号灯。场景3:没有交通信号灯和斑马线老师:并非生活中的所有道路都有信号灯和斑马线(玩课件3)。如果我想过马路该怎么办?指导孩子们仔细观察图片并学习交警指挥。摘要:在没有红色路灯和斑马线的情况下,过马路时应注意警察叔叔的指挥。第四,扩大经验,学习更多的方法。老师:大城市里有很多人,有很多好的方法可以安全地过马路?你知道吗? (过桥,走隧道)让我们看一下(播放课件4)摘要:在大城市中,为了缓解交通拥堵,人们可以从桥梁或地下通道安全过马路。五,游戏活动:看谁做对了(播放课件5)看完照片后,请孩子们快速做出判断。在笑脸一侧,错误的一侧站在哭泣的一侧。扩展活动:采取交通规则国际象棋说明游戏玩法:两个人轮流玩骰子,到遵守交通规则的网格处前进。转到违反交通规则的网格,然后返回一个。转到空间并停止移动。谁是第一个到达终点的人?这是胜利。活动反思:三月是文明月。围绕我会过马路的主题,该活动是在与该小组成员的共同讨论中设计的。经过多次修改和试验后,上周四由我指导了教学计划,显示了我们小组的教学和研究成果。整个活动思路清晰,尊重孩子的身体状况,不仅增进了理解,锻炼了能力,而且增加了情感。遵循渐进和连锁的原则。在活动中,我使用了“观察方法,猜测方法,讲述方法,游戏体验方法”等,通过观察,思考,谈论和玩耍,引导孩子们使活动变得丰富多彩。活动设计的两个亮点:1.反映幼儿的认知特征。从设置悬念,重塑生活场景,从易到难,再深入。活动过程反映了师生互动,互动和动态的原理。2.呈现有趣而全面。生动生动,直观的画面以多媒体课件代表生活情境,可以激发孩子的学习兴趣,使教学过程从无聊到有趣,从抽象到形象,丰富了生活情趣和游戏内容。辅导过程中的不足之处:1.老师的回应不够及时当孩子的答案未达到老师的默认状态时,我无法及时答复所获得的信息。 “抛球”的处理方式不够协调,这说明教师适应情况的能力非常重要。2.细节处理不当游戏规则不够完善,示范方式过于单一,孩子们处于被动等待状态。因此,在日常活动中应注意细节,并应注意创造适当的教育环境,以便幼儿能够接受并产生积极的情感体验。