初中化学《质量守恒定律》课件.ppt
,课题1 质量守恒定律 第一课时,?,化学反应的实质:,知识回顾,有新物质生成,由分子构成的物质发生化学变化时:分子破裂成原子,原子重新组合成新分子,当物质发生化学变化并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢?,思考?,学习目标,1.识记并初步理解质量守恒定律的内容; 2.能从微观角度解释质量守恒定律的原因; 3.能用质量守恒定律解决一些实际问题。,实验一:过氧化氢和二氧化锰的作用; 实验二:铁钉和硫酸铜溶液的反应; 实验三:碳酸钠粉末和稀盐酸的反应; 实验四:镁带的燃烧。,针对目标 进行探究,方案一:过氧化氢与二氧化锰的作用,在一锥形瓶中加入约10mL1%的过氧化氢溶液,取一气球,往气球内加入约1克二氧化锰,然后把气球套在锥形瓶瓶口,将套着气球的锥形瓶放到托盘天平上称量,记录所称的质量M1。 拿下锥形瓶,将气球中的二氧化锰抖入锥形瓶,使过氧化氢发生反应,反应完后将套着气球的锥形瓶再放到托盘天平上称量,记录所称的质量M2。比较反应前后的质量。,m1,铁钉表面出现红色物质,溶液 由蓝色变为浅绿色,天平平衡,m2,M1,M2,m1m2 ,反应前后总质量相等,M1M2 ,反应前后总质量相等,产生气体 气球鼓起,问题1. 通过探究过氧化氢与二氧化锰的作用(第一大组完成)和硫酸铜与铁钉的反应(第二大组完成),分析实验结果能得到什么结论?,一、质量守恒定律: 1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。,板书,你能写出吗?,剧烈燃烧,发出耀眼白光 指针右偏,m1,m1,m2,m2,m1 m2 ,反应前后总质量不相等?,m1 m2 ,反应前后总质量不相等?,产生大量气泡 指针右偏,问题2 通过完成碳酸钠粉末与盐酸的反应(第三大组完成)和镁带的燃烧(第四大组完成),认真分析实验现象和结果,为什么会出现这样的结果?,2 如果在燃着镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量,会出现什么实验结果?,1 如何改进实验5-1,使碳酸钠和盐酸反应前后质量总和保持不变?,讨论,3 当木炭燃烧后,质量会减少,铁片生锈后质量会增加,这些实验现象符合“质量守恒定律”吗?为什么?,问题3 讨论并交流意见,质量守恒定律是否适用于一切化学反应?,板书,2、适用范围:适用于一切化学反应。 一切化学变化都可以用质量守恒定律来解释!,分 子,原 子,新物质,新分子,H2,O2,H2O,水电解的微观过程,问题4. 讨论并交流意见,用分子.原子的观点解释为什么在化学反应中必定符合质量守恒定律?,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,3、化学反应前后质量守恒 的微观解释,板书,元素种类变了吗?,元素质量变了吗?,分子数目变了吗?,化学反应前后,物质种类呢?,分子种类呢?,动动脑,不变,改变,可能改变,达标过关:,2、 24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热,待完全反应后,冷却称量剩余固体物质19.9克,则生成氧气_克,1、在一切化学反应里,参加化学反应各种物质中,反应前后 、 、 都没有变化,所以化学反应前后,反应物质量总和必然等于生成物的质量总和。,9.6,原子种类,原子数目,原子质量,4、在化学反应前后,下列物理量可能发生变化的是( ) A、原子的数目 B、元素的种类 C、物质的总质量 D、分子的数目,3、实验表明,镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?,答:符合因为有氧气参加了该反应,5、下列现象可用质量守恒定律解释的是( ) A、10g水受热变成10g水蒸气 B、纸在空气中燃烧后化为灰烬灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后,质量增加 D、蜡烛受热熔化,冷却后质量不变,6、根据质量守恒定律可以推知,铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量( ) A、一定等于铁丝的质量 B、定小于铁丝的质量 C、定大于铁丝的质量 D、无法确定质量大小,BC,C,7、A+B=C+D, 已知12gA和18gB恰好完全反应生成28gC,则生成的D的质量是( ) A、30g B、58g C、2g D、无法确定,8、,C,小结,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,进行有关的计算,解释一些实验事实,内容,原因,应用,质量守恒定律,谢谢,