中班角色游戏活动教案：快乐街教案(附教学反思).doc

中班角色游戏活动教学计划：快乐街教学计划（含教学反思）中班角色游戏活动快乐街头教学案例（含教学反思）主要包括游戏目标，游戏编写，游戏过程，游戏反思等内容，尝试在游戏中渗入庆祝“ 6月1日”的情节内容，愿意与同伴有礼貌地交流，经验交流，分享“清流六义”游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看快乐街的教案。游戏目标：1.尝试渗透游戏中“清六”的情节内容。2.乐于与同行互动，并体验分享和分享“ Qing”六义游戏的乐趣。3.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。4.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。5.探索并发现生活的多样性和特征。游戏准备：1.划分每个角色区域并提供相应的游戏资料。2.丰富孩子们庆祝“六天”的生活经验。3.幼儿可以根据自己的意愿选择游戏角色。游戏过程：（1）对话，导致游戏的主题。1.老师：过去几天我们一起举办了什么样的节日？我们过得怎么样？我们必须在欢乐街为孩子们度过“ 6月1日”节日。（2）提出游戏要求。1.老师：娃娃屋如何为婴儿准备“ 6月1日”？客户可以给婴儿什么礼物？寄给婴儿时，你对婴儿怎么说？超级市场，幼儿园和其他部门如何为孩子们放假？谁来介绍它。2.老师：“ 6月1日”音乐节过后，每个人都会很高兴。除了说祝福和送礼物，你还必须有礼貌。游戏结束后，让我们谈谈您的快乐事，好吗？（3）儿童游戏，老师指导。老师参观指导和帮助，并作为顾客购买礼物，礼物，客人等，以帮助孩子们开发游戏情节。（4）游戏评价。1.老师：你高兴吗？请告诉我们一些快乐的事！ （请要求孩子们进行交流，老师帮助孩子总结幸福的原因）。2.老师：您遇到任何困难吗？如何解决？ （儿童交流，酌情讨论）3.老师总结：今天我也很高兴。我们幸福的大街上的幸福公民非常有礼貌。我也为婴儿和幼儿园的孩子们度过了“ 61天”。现在，老师也祝大家：节日快乐，每一天都快乐。（5）包装整理游戏资料。游戏反思：该游戏的目标很明确：可以围绕“快乐6月1日”这一主题进行游戏。小舞台，理发店，娃娃屋，礼品店，自助餐厅等可以围绕主题发展游戏情节并渗透到每个角色中。游戏准备充分：活动材料丰富，尤其是小舞台环境的创造和礼品店材料的供应，为整个游戏增添了节日气氛，为孩子们创造了良好的游戏环境；孩子们可以根据自己的意愿选择角色。与同伴积极，热情地互动，并互相赠送节日礼物。孩子们的兴趣很好，他们可以积极参与游戏。大多数孩子具有强烈的角色意识，可以很好地发挥自己的作用；游戏中的老师可以扮演游戏角色，引导孩子们丰富游戏情节。缺点：谈话之前，没有小舞台游戏的规则之一：在6月1日免费观看表演是显而易见的。2.需要增强儿童的礼貌语言和规则意识。3.最后的评论并没有很好地指导孩子们如何“清流益”。