小学科学《鞋底花纹的启示》课件.ppt

鞋底花纹的启示,李培,认识摩擦力,当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。 物体和地面相互接触的地方叫做接触面。,怎样正确使用测力计呢？,1.看指针是不是在零度； 2.读数时，视线要与刻度相平（为了更好地读数，实验时可以稍微站起来一点）； 3.要水平拉动物体，匀速运动时读数。,想一想： 摩擦力的大小与哪些因素有关？,实验中应注意：,1.实验过程中一定要有秩序，小组内分工合作； 2.拉动物体时速度要一样，边拉动边读数，记录员要及时把观察到的现象记录下来； 3.注意安全，不要把材料弄坏了。,摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系,实验目的：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。 实验器材：测力计、木块、毛巾、桌面等。 实验步骤： 1.把木块先后放在木板上、毛巾上匀速拉动（注意：两次要用同样的速度拉动木块）用测力计分别测出所需力的大小。 2.比较两次实验的结果，说明了什么？,探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系,摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系,实验结论： 摩擦力的大小与物体表面的 有关。 物体表面越粗糙，就 越大；物体表面越光滑，摩擦力 就越。,摩擦力大小与物体重量的关系,实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系 实验器材：测力计、木块。 实验步骤： 1.将木块放在桌面上，第一次拉动一块木块，第二次拉动放有物体的木块，（注意：两次要用同样的速度拉动木块）用测力计分别测量用力的大小。 2.比较两次次实验结果，说明了什么？,探究摩擦力的大小与物体重量的关系,实验结论: 被拉动的物体越轻，摩擦力就 越；被拉动的物体越重，摩擦力 就越。,小,大,小,大,结论,两个物体的接触面越（光滑），摩擦力就越（ ）， 两个物体的接触面越（粗糙），摩擦力就越（ ）。 被拉动的物体越（轻）, 摩擦力就越（ ）， 被拉动的物体越（重）, 摩擦力就越 （ ）。,摩擦力与我们生活的关系,摩擦力在生活中无处不在，有时会给人们带来方便，需要增大；有时又有危害，需要减小。你能找出身边有哪些增大或减小摩擦力的现象吗？,在物体表面上设计上花纹是增大磨擦力的一种方法。,增大摩擦的方法：,1、增大接触面的粗糙程度 2、增加物体的重量 3、变滚动为滑动,在机械轴承中加润滑油是减小摩擦力的一种方法。,减小摩擦力的方法：,1、使接触面变光滑 2、减轻物体的重量 3、变滑动为滚动,摩擦力是生活、生产中一种常见的力。摩擦力既有有利的一面，也有有害的一面。在生活、生产中人们要尽可能增大有益摩擦，减小有害摩擦。,拓展活动,如果生活中没有摩擦力，世界又会是什么样子呢？,同学们 再见,