济南版初中生物七年级上册《绿色植物的主要类群》课件.ppt

绿色植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物, 概述藻类植物、苔藓植物、蕨 类植物的主要特征。（重点） 了解藻类植物、苔藓植物、蕨类 植物与人类的关系。,阅读教材P4143的内容，然后自行完成下列表格的填写。,一般生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上,生活在阴暗潮湿的陆地上,生活在山间阴暗潮湿的地方,结构简单，多单细胞个体，无根、茎、叶的分化,体形较小，有茎和叶，没有真正的根,体形较大，有真正的根、茎、叶，分化出输导组织,孢子生殖,孢子生殖,孢子生殖,分组实验：观察葫芦藓和肾蕨 目的要求：描述葫芦藓和肾蕨的形态结构特点 材料器具:葫芦藓、肾蕨、放大镜、直尺、镊子、刀片、白纸等 方法步骤：,分组实验：观察葫芦藓和肾蕨 方法步骤： 1.用肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色 2.用直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度 3.参照图2.12，用放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上，用镊子夹住葫芦藓的长柄，然后用刀片将孢蒴切开，用放大镜观察孢蒴里的孢子 5.参照图2.13，观察肾蕨及其叶背面的孢子囊,小心 刀片,分析讨论 1.葫芦藓、肾蕨分别生活在什么环境中？ 2.葫芦藓、肾蕨的植株分别可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 3.比较肾蕨与葫芦藓的高度，并分析二者在高度上形成差异的原因。,1.藻类植物与人类的关系如何？ 问）地球上的氧气主要由哪类植物提供？ 2.苔藓植物和蕨类植物与人类的关系如何？ 问1）苔藓植物怎样指示污染程度？ 问2）大家知道我们现在用的煤炭是怎么来的吗？,3.你知道这些现象是由哪类植物大量繁殖引起的吗？,水华,赤潮,总结：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的生 活环境、结构特点和生殖方式。 讨论：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，这 三类植物从生活环境和结构特点上发生什么变化？ 分析：下面是对藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物这三类植物植物的共同特征的描述，你认为 哪项正确？ A、都生活在水中 B、都生活在阴暗潮湿的环境 C、都有根、茎、叶 D、都能产生孢子，属孢子植物。,应用：古诗词中蕴含着丰富的生物学知识， 彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的生 物分别属于哪种植物类群？并说出你的判断理由。 （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬。,苔藓,藻类,蕨类,A类： 1.你熟悉的紫菜、墙藓、卷柏和海带分别属于什么植物？ A.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、藻类植物 C.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D.藻类植物、苔藓植物、苔藓植物、藻类植物 2.下列可作为二氧化硫监测植物的是： A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 3.单细胞的植物应该属于_；有茎叶分化，没有 真正根的植物是_；蕨类植物有了，_、 _、_的分化，并且出现_组织。,B类： 4. 当地一家“早报”报道：某地发现了一种 高达2米的苔藓植物，你会不会相信？,5.请你依据下图回答问题： （1）图中三种植物分别属于哪一类植物：A_ B_C_; (2)图中植物_是水生植物，结构简单，没有_ 的分化；植物_有根和茎的分化，但没有真正的根，因 此植物长的很矮小；植物_具有了运输水分和养料的 _组织和真正的根，有了_组织支撑植株，因而 长的比较高大； （3）试想一下以上植物从低等到高等的排列顺序为 _（用图中序号表示）,再见！,体形矮小，叶薄而小,体形较大，叶长而分裂,黄绿,绿色,13cm,3060cm,有叶,有叶,有茎,有茎,无根,有根,无叶脉,有叶脉,无,有,孢子,孢子,肾蕨,卷柏,满江红 桫椤,贯众,紫萁,污染指示植物,煤碳的形成,