幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思.doc

幼儿园大班课程计划7的分解与组成与反思大班课程计划7的分解与组成反思适用于大班的数学主题教学活动,让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展,充分体验群体互助和合作学习的快乐.进一步感知总数和部分数之间的关系,孩子通过合作交流和学习7分解和构成,感知数的分数,可以积极思考,提高理解和计算能力,快来看看幼儿园班级7的分解与组成重新思考课程计划.活动目标1.孩子通过学习和交流的分解和构成,以及感知数量的排序.2.让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展,充分体验群体互助和合作学习的快乐.进一步感知总数和部分数之间的关系.3.能够积极思考并提高您的理解和计算能力.4.培养视觉和判断能力.教学重点,难点教学重点:让孩子掌握6种要点和方法.教学难点：引导孩子找到增减法则和分裂式交换法则.活动准备课件,音乐胶带我的朋友在哪里,玻璃弹珠,磁铁,吸管,铅笔,羊骨,各种图形,按钮,果冻盒,各种图片（相当于儿童数量）,儿童用品（生日）.活动程序1.回顾6 Clap游戏的构成：老师：嘿,我的1球接触多少个目标？蹒跚学步：嘿,你的1球触及5球.老师：孩子,我问你6可以分为2和几个？孩子：朱老师,我告诉你6分可以分为2分和4分.2.学习7的分解.（1）让孩子独立探索7的分解.将儿童分为8组,每组儿童使用不同的操作材料,使儿童独立探索7种成分的分解,记录分裂类型,并在小组面前表达.（2）创建情况并展示课件：7只小猪正在玩,让孩子看图片,找出猪的差异,并写出分体式.让孩子看到分裂型,老师指导孩子的经验总数和部分人数之间的关系.知道总数总是大于部分数.（3）呈现花的图片允许孩子区分花的差异,并进一步学习掌握7的分解组成.（4）呈现漂亮的鱼图片以分解儿童并加强7的成分分解.3,显示课件,引导孩子学习7的分类,了解分割前后两个数字之间的增量和减量之间的关系,知道前一个数字增加1,数字后面的数字是减少1,总数不变.通过阅读,阅读和口语,孩子可以进一步了解总数和部分数之间的关系.4,玩游戏：鼓掌问答老师：孩子我问你7可以分为1和几个？幼儿：朱老师,我告诉你,7可以分为1和6.巩固对孩子掌握的掌握7.5,玩游戏：'找朋友'加强学习的分解7的组成.每个孩子都拿一张卡片,然后听找朋友开始寻找朋友. （两个孩子拍摄的卡片上的实物地图数量是7,是他们自己的朋友.）6,团队比赛,巩固主人7的分解和组成：将孩子分成三组,老师赠送课件卡让孩子回答游戏,看看哪一组获胜,并奖励.7.完成儿童操作材料的练习.8.评估儿童参与活动和完成行动.教学反思兴趣是孩子最好的老师,也是解锁知识的金钥匙.数学知识对孩子来说很无聊.只有他们对数学有浓厚的兴趣,对知识有强烈的渴望,才能学会快乐.在本课中,我从孩子的现有知识入手,结合孩子的实际生活和年龄特征,通过游戏,动手操作和小组竞赛,让孩子独立探索7的分解和构成.让我谈谈教学7的分解和构成的一些经验：首先,集团合作,亲自操作,独立探索.在这项活动中,我为幼儿准备了许多可操作的材料.一开始,我把孩子分成8组,每组不同的操作材料,让孩子们一起工作,动手操作,自我探索7分解,并以分裂模式记录自己的操作结果.在探索操作过程中,孩子们积极地操作自己组的材料,尝试各种手段将材料分成两部分,并记录操作结果.一些群体记录被重复,但孩子们仍在工作,并且具有很强的查找重复记录能力的孩子不断提醒.有个别群体的幼儿不知道从哪里开始.在我的指导下,他们可以自己做,并探索分解7.孩子们在同伴的配合下亲自动手操作和独立探索,提高了动手能力和主动探究能力.二,游戏的主线,引起孩子们探索数学知识的奥秘.游戏是孩子的基本活动,也是孩子身心健康发展的需要.孩子获得知识并通过各种游戏接受教育.在这项活动中,孩子有一个分解和组成在6度以内的概念.我开始在活动中设计一个拍手游戏.年幼的孩子对拍手游戏特别感兴趣.在玩游戏时,幼儿可以集中精力并准确地解决教师的问题.大大调动了孩子们的兴趣.在活动中,为了加强孩子对7的构成的掌握,同样,我再次使用了拍手游戏,并收到了预期的效果.游戏-寻找朋友,不仅让孩子们计算卡片上的物品数量,还让他们体验到拥有朋友的快乐.游戏是本次活动的主线,即让孩子们玩游戏,体验从游戏中学习的快乐,并达到独立探索和学习的目的.“在校打球”,“打中学”,让孩子在自己的操作中探索知识,在比赛中感受数学知识之谜,培养孩子在比赛中的竞争意识,运用多媒体教学方法和图片培养孩子的积极探究能够让孩子在轻松,愉悦和自主的范围内掌握7的分解和组成,并能够很好地理解总数和部分数之间的关系,并收到良好的效果.小百科：分解,数学名词,即差异产品,最终结果被分解为不再分割.