教师随笔：放手，收获成功的喜悦.doc

老师随笔：放手,收获成功的喜悦老师随笔：放手,收获成功的喜悦一次看鱼姐姐们小动画之后,我问孩子们：看过卡通片后,你怎么看？敏敏说：'老师,让我们用橡皮泥做一条鱼. “根据她的建议,其他孩子积极回应.他说：'我想成为一个鱿鱼.凌玲说：'我想成为一个大鲨鱼. “孩子们非常健谈,非常兴奋.泥塑活动是孩子们一直喜欢的活动.它不仅可以让孩子更好地了解鱼类,还可以满足孩子的内心需求.这也是一次可以生成的现实.但作为一名教师,我还没有做好充分的准备.它能取得好成绩吗？有了问题,我和我的孩子们开始讨论如何在课堂上制作他们最感兴趣的鱼.有人说：手铐;有人说：手掌与手掌平齐.孩子们正在争先恐后地表达自己的意见.说实话,它们都有意义,但用这种方法生产的鱼效果最好吗？我决定让他们炫耀自己的技能！ '请让孩子们养鱼,最好是你的方法不同于别人. “孩子们立即开始自己的工作,专注于它. Kaikai制作的小鱿鱼很胖,非常可爱.婷婷制作的鱿鱼形象是现实的;玲玲将橡皮泥粉碎成细条.小梭鱼;各种形状的鱼出现在我的眼前.我真诚地钦佩：'你太聪明了！ “孩子们的脸上露出灿烂的笑容.我放手后,我和我的孩子们都尝到了快乐.因此,我决定与孩子们讨论：我将以小组进行比赛,每个人都会在规定的时间内以自己的方式独立完成鱼的工作.没有完成的积分.游戏开始后,孩子们开始以紧张有序的方式制作鱼,有的吃了鱼,有的做了大鲨鱼,有的做了章鱼.最后,得分后,第3组赢了,我给第3组了孩子们奖励了一颗星星,孩子们也评价了最有创意和最具现实感的作品.通过比赛,孩子们在相互学习的基础上创作的作品更具创造性和更好.通过这项活动,我意识到教师应该给孩子们一个空间,让他们有独立思考和自由活动的空间.他们必须大胆地让他们探索和创造自己,成为活动的真正主人.