大班主题《对对歌》教案反思.doc

大班主题对对歌教学案例反思大班主题对对歌课程计划的反映主要包括活动设计的背景,活动的目标,教学的关键点,活动的难度,活动的准备,活动的过程,教学的反映等,可以阅读儿童的歌对对歌,可以了解大大小小的,越来越少的关系适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看对对歌课程计划.事件设计背景为了更好地培养孩子的阅读能力和模仿能力,同时提高孩子的表达和思考能力.活动目标1,可以阅读儿童歌曲对对歌.2,可以了解大小关系,越来越少.3,可以模仿儿童的歌曲.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点1,可以阅读儿童歌曲对对歌.2,可以模仿儿童的歌曲.活动准备1,儿童书籍大小与多少.2.带有儿童歌曲的相关图片对对歌.活动程序首先,游戏活动,激发兴趣.老师：三大类孩子. （生：哎）老师：我的同学们！聪明能干,姜老师希望你成为一名游戏,好吗？ （健康：好）老师：老师说了一句话,看谁回答最快.老师：我说：大学生：我说：小一点老师：我说：还有多少：我说：或多或少老师：我说：高和高：我说：短而短老师：孩子们真的很有能力,反应非常灵活.第二,学习儿童歌曲.老师：今天我们来学习一首歌对对歌,孩子们开心吗？老师：好！现在老师给你看了,看谁最认真听.你能告诉我这首歌是什么吗？2,师：范再读一遍.老师：谁告诉老师这首歌里该说些什么？学生回答：有些孩子没有记住,老师会再读一遍.老师要求并展示图片.老师：一边,一面,少一点,显示图片,学生回答（十几支铅笔,一把刀）老师：一个大,一个小,显示图片,答案（西瓜,约会）老师：一边,少一张,少一张图片,学生的回答（一盒饼干,一块蛋糕）老师：一个大,一个小,显示图片.答案是（肥猪,猫）老师：一边,少一张,少一张图片,一个学生的答案（一群雁,一只鸟）老师：一个大,一个小,显示图片,原始答案（一棵松树,一棵幼苗）老师：在跳跃的同时唱歌,应该记住大小.4,我会教你有节奏地阅读它. （老师拍手说：“一边是更多,一边是更少,孩子们说：十几支铅笔,一把刀.”总结：孩子们真的很有能力.第三,模仿儿童的歌曲.1,孩子们,我们也来制作孩子们的歌曲,好吗？2.老师示范.老师：展示图片（十几根筷子,一把勺子）教师读：不止一面,一边少,十几根筷子,一把勺子.老师：展示图片（一棵大树,一朵花）教师读：一个大,一个小,生说（一棵大树,一朵花）老师：展示图片（一盘悉尼,一个苹果）并说：不止一面,少面一面,（一盘悉尼,一个苹果）老师：展示图片（一条大鱼,一只虾）并说：一大一小（一条大鱼,一条虾）老师：在跳着的同时唱歌,我说：应该记住多少？总结：孩子们非常聪明,会自己制作歌曲！晚上,您还可以与您的父母一起编辑.教学反思在本课中,我从孩子们感兴趣的游戏开始,赢得了学生们的喜爱.我可以使用这些图片让学生观察,说出图片是什么,然后将它们连接成一个句子来学习孩子们的歌曲.缺点是示威的数量很少,儿童歌曲的教学模仿也不到位.只有少数学生会模仿儿童的歌曲.