幼儿园小班社会领域活动教案：我真能干.doc

幼儿园小班社会实地活动课程计划：我真的能做到活动目标：1.了解自己的事情并尽力而为. 2.最初形成独立意识.活动准备：挂图,工作簿.活动过程：首先,展示教学墙地图,引导孩子了解故事内容.孩子们,今天老师带给你一张照片和一个小故事.请仔细看看你的小眼睛,仔细聆听你的小耳朵.2,显示挂图,讲述故事并提出问题,鼓励孩子注意听力.3.问题：上学后,猴宝宝正在上幼儿园.小动物怎么去幼儿园？猴宝宝是怎么去的？兔子和小狗看到它并说了些什么？猴宝宝的表情怎么样？他说什么？母亲带领猴宝宝买香蕉.猴宝宝现在会做什么？爸爸带领猴宝宝看看猴宝宝会做什么？猴宝宝现在怎么去幼儿园？其次,完整讲述故事,引导孩子们进一步了解故事.孩子们,我们只是一起听了这个故事,现在让我们一起来谈谈这个故事吧！2.老师要求孩子引导孩子用语言表达：猴子宝宝是怎么去幼儿园的？小动物怎么说宝宝？猴宝宝听了小动物,你心里有什么感受,你怎么说呢？后来,爸爸妈妈怎么出去找猴子宝宝,怎么去幼儿园？第三,让孩子们谈论他们如何去幼儿园,并转移他们的经验,以进一步增强他们的独立意识.1.孩子,你怎么去幼儿园？除了去幼儿园,你还能做什么？ （孩子们知道如何刷牙,洗脸,吃饭,穿鞋等）2.让孩子谈论他或她将要做什么,而其他孩子可以跟随. （及时鼓励或赞扬已完成答复且表现良好的幼儿.）活动目标：1.了解自己的事情并尽力而为.2.最初形成独立意识.活动准备：教学挂图活动程序：首先,通过对话导入活动老师：今天老师想要赞美我们班上的一些孩子,因为老师找到了他们.每天来幼儿园的时候,我很乐意自己走路,我永远不会哭.我不希望老师在幼儿园的第一天喂食,我非常喜欢吃.我吃得很快！每天都来.幼儿园很有礼貌,老师会打招呼,老师喜欢这样的孩子.2,小动物幼儿园也开始上学,让我们听听小动物如何去幼儿园！其次,教师提供教学挂图,引导孩子了解故事内容.1.老师在讲故事的同时提问,鼓励孩子注意听.2,老师问：开始上学,猴宝宝要去幼儿园,小动物怎么去猴宝宝有时怎么走？3.猴宝宝的表情是什么？他说什么？4,妈妈带领猴宝宝买香蕉,猴宝宝现在会做什么？爸爸带领猴宝宝看看猴宝宝会做什么.猴宝宝现在怎么去幼儿园？第三,老师完整讲述故事,引导孩子进一步了解故事.1.猴宝宝是怎么去幼儿园的？小动物怎么说猴宝宝？ （引导孩子完整的句子）当你听小动物的时候,你怎么看待猴宝宝？怎么说呢？ （谁说小猴子说的是什么？）3.我是怎么和爸爸妈妈一起出去和宝宝一起出去的？我怎么去幼儿园？第三,引导孩子们谈论他们如何去幼儿园,并转移经验,进一步增强孩子的独立知识.老师：除了可以在路上行走外,孩子们还可以做些什么吗？ （引导孩子知道如何刷,洗,吃,穿鞋等）2,老师可以指导孩子在做动作时做他或她会做的事情,其他孩子也可以跟着这项研究. （教师及时鼓励和赞扬那些尽可能回答完整和执行良好的动作的孩子,让孩子们说话和说话）.3.活动摘要.赞美表现良好的孩子.1/3