小班科学小鞋子教案反思.doc

关于小班科学鞋课程计划的思考小班科学小鞋教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道鞋子可以保护脚,可以根据不同的活动选择合适的鞋子,适合幼儿园老师们参加小班的科学活动,快来看看小鞋的课程计划.活动目标：1.知道鞋子可以保护你的脚.2,可以根据不同的活动初步选择合适的鞋子.我会用语言表达我的感受.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动准备：孩子们准备三双鞋,如：鞋子,拖鞋,运动鞋等.活动程序：孩子们踢足球,体验鞋子的功能老师带领孩子们玩球（穿鞋后第一次）穿鞋和踢球的不同感受是什么？鞋子有什么用？2,根据不同的活动,选择合适的鞋子（1）儿童穿拖鞋,穿拖鞋很方便问题：你在家里穿什么鞋？为什么要穿拖鞋？（2）尝试皮鞋和运动鞋,体验运动鞋的特点.1我们要出去跑,我们要穿哪双鞋？ （孩子们可以自由选择一双鞋穿在自己的鞋子上）2皮鞋与运动鞋相比,让孩子可以体验运动鞋的特点.第一次：老师带孩子做跳跃,跛足等动作,让孩子们谈谈经历;第二次：让孩子穿着鞋子穿上运动鞋,经过一场运动谈谈经验.（3）小结：儿童在运动时穿运动,脚部非常舒适,活动方便,孩子在运动时穿运动鞋,在家时可穿上舒适的拖鞋.通常我们还有你可以穿漂亮的皮鞋,鞋子真的很大.3,带领孩子穿运动鞋,进行户外活动,进一步体验运动的特点,便于运动.活动反映：这项活动的内容是基于幼儿的生活,孩子们很容易理解,他们也很乐意告诉他们的感受.在活动期间,老师专注于引导孩子们比较三种鞋子和不同用途的差异,这不仅增加了孩子们的知识,而且使孩子们能够学会根据不同的活动选择合适的鞋子,从而提高孩子积极生活的能力.然而,在活动中,发现小班的一些孩子在更换鞋子时遇到了一些困难.穿错了很容易.因此,建议在活动中渗透一些建议,以区分左脚和右脚,鞋子和鞋子,以进一步提高孩子的自理能力.