小班科学活动教案：学习分类教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：学习分类教学计划（带教学反思）小班科学活动学习分类教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,可根据对象的某些特征进行肯定和否定分类,培养儿童的关于事物的好奇心.我愿意大胆探索和实验.适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学.快来了解分类计划.活动目标：1.可以根据对象的某个特征进行正负分类.2.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.4.培养孩子的观察能力和动手能力.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：10穿不同的天鹅绒男女娃娃; 1件法兰绒;几张照片（如图）;每个孩子1支水彩笔. 10个小塑料筐;几个不同颜色的块; 6蚂蚁头饰.儿童书,钢笔.活动程序：首先,老师赠送10个天鹅绒娃娃,引导孩子观察这些娃娃的外观特征,然后学习分类.1.激发孩子们谈论这些娃娃之间的差异,比如穿红色衣服,有些人不穿红色衣服;一些戴帽子,一些不戴帽子.2.想一想,将这些娃娃分成两组,宽组是这个特征（穿红色衣服）,另一组不是这个特征（比如不穿红色衣服）,你怎么能分开,比一个,谁有很多方法可以考虑它.3.根据不同的标准对个别孩子进行分类,在黑板上显示,然后教师放置标记图.其次,使用第14至15页的儿童书籍来分类对象.第三,蚂蚁搬粮.1.老师扮演蚂蚁母亲,要求5个孩子玩小蚂蚁,小蚂蚁根据蚂蚁母亲的要求移动食物.例例如,请让小蚂蚁把红色颗粒（积木）放在一个篮子里,而不是另一个篮子里的红色颗粒.教师改变要求,幼儿不断改变分类方法.幼儿轮流玩小蚂蚁,比一只小蚂蚁快.3.蚂蚁搬运食物的情况总结.课后反思：教师应该基本上推测活动前活动中会出现的一些问题.全班同时参与的活动必须有足够的空间,以免出现拥挤.我之所以考虑这种调整是因为我觉得这样的调整会使活动更加顺畅,并进一步达到预期的效果.每次活动结束后,老师不仅要反思活动,还要记录活动.所谓的好记忆并不像坏记忆那么糟糕,所以将来类似的活动也不会是同样的错误.