小班语言教案：七只瞎老鼠.doc

小班语言课程计划：七个蟑螂2.最初了解量词的使用.3.通过这个故事,让孩子们明白他们不能只看到同一个物体的一部分,而且容易得出结论.要了解所有事实,然后得出结论.活动准备Ppt,鼠标图片,大象拼图,具有鲜明特色的盒子【活动程序】首先,场景导入老师：孩子们今天给你带了一本书.猜猜这个故事是关于谁的？年轻人：老鼠老师：有几只老鼠？年轻人：6岁和7岁.老师：让我们一起来吧. （如果孩子没有看到带尾巴的鼠标可以有意识地引导）.结果是七点.今天的故事与这七只小老鼠有关.这个故事的名字是七只瞎老鼠.嘿老鼠？你知道'瞎'是什么意思吗？杨：回答老师：'瞎'是隐形的意思.七只看不见的老鼠会发生什么有趣的事情？让我们听听故事七只瞎老鼠！第二,听听故事老师：在播放幻灯片时,讲一个故事.（说到七只老鼠决定调查这个怪物.引导孩子观察鼠标的颜色）.师：红色鼠标周一出发了.它来到了怪物的一边并触摸它.原来它是一个很大的红色支柱！红色老鼠回去告诉他的同伴：'嘿,它原来是一个大红柱子！ “老师：同伴不相信他说的话吗？年轻人：信不信由你老师：继续往下看.事实证明,他们不相信周二绿色鼠标出现了,绿色鼠标触及了它.原来是一条绿蛇.绿色老鼠回去告诉其他老鼠：“它原来是一条蛇”.老师：星期二谁派老鼠去调查这个怪物？年轻人：绿老鼠老师：她调查的这个怪物是什么？年轻人：蛇.老师：有多少只蛇？ （a）什么颜色？ （绿色）.你应该联系在一起说完整性应该是（绿蛇）老师：但其他老鼠仍然不相信.因此,周三,黄色鼠标再次出发.他告诉其他老鼠：'那是一把黄色长矛'.老师解释了长矛的含义（长矛是人们很久以前使用过的工具,它可以用来击败坏人并与敌人作战）每个人都可能感到困惑,这是什么？孩子们,你知道这个怪物是什么吗？ （孩子回答）老师：每个人都感到不安,于是星期四他们送了紫老鼠,紫老鼠回来告诉大家：'那是一个高高的悬崖！ '（悬崖是一座非常困难,危险的山脉）.老鼠仍然不相信.（老师问题）老师：周五,Orange Mouse出发了.橙色老鼠喊道：“那是一个粉丝,我能感觉到它正在扇动风”.星期六,我去了蓝鼠.他说,'那是一根长绳子.老师：蓝鼠开始于星期六.他说,'那是一根绳子.'老师：这怪物究竟是什么？有些老鼠说他是蛇,而且是悬崖.其他人说他是一个大支柱.这到底是什么？继续听故事老师：星期天,白老鼠出发了.他从奇怪的东西的一边跑到另一边.他说：“这东西像柱子一样坚硬,像蛇一样柔软,像皮毛一样锋利,像悬崖一样宽阔,像扇子一样柔软,像绳子一样厚. “你知道他是什么吗？是的,他是一头大象. （显示大象图片）老师：我们刚才听到的故事名称是什么？ （七只蟑螂）七只老鼠有不同的颜色.你能记得它们是什么颜色的吗？孩子们回答,老师贴了相同颜色的鼠标.老师：最聪明的鼠标是什么颜色的？年轻人：白人.师：为什么白老鼠能够触摸它？幼儿：回答.如果答案是正确的,请说：是这样的吗？让我们再听一听这个故事吧.如果答案没有达成,那就让我们说：让我们再听一遍故事,答案就在故事里,老师：你要仔细听,我觉得你们都是聪明的孩子,你们当然可以听到.粘贴故事并粘贴大象相应身体部位的图片,以加深孩子的印象. （当图片被放电时,孩子可以直观地了解七只老鼠触摸的鼠标身体的哪一部分.）老师：现在你知道为什么白老鼠可以弄明白大怪物是什么了？杨：回答简介：原始的白色鼠标,从头到尾触摸了怪物,知道他是一头大象,而其他老鼠只是触摸了大象身体的一部分,有些触摸了耳朵,有些是腿,所以它们都没有触及.当孩子看一件事时,你不能只触摸他的一部分,但你必须从头到脚触摸它,这样你才能猜出它是什么.第三,游戏小手摸了摸.