小班音乐：三条鱼.doc

小班乐：三条鱼教科书分析：新学期开始了.作为一名小班主任,如何稳定新生儿进入公园的心情,让孩子爱上幼儿园,爱老师,爱同伴？这是我们必须首先考虑和解决的问题.在我和孩子们在一起的日子里,我一再想到一个问题：为什么有些孩子还有麻烦？在观察和思考中,我找到了答案：主要原因是在陌生的环境中没有伴侣,让亲人失去安全感,所以焦虑就此消失,哭泣成为最好的发泄方式.本节三条鱼活动,节奏朗朗上口,歌词易学,并允许孩子进行简单的动作模拟学习,体验伴奏游戏中音乐活动的乐趣.活动目标：1.最初感受音乐速度与情感表达之间的关系.2.体验与同伴一起玩耍的乐趣.活动准备：钢琴伴奏.活动程序：首先,小鱼找朋友.1.老师在做鱼游泳时玩小鱼,同时阅读“一条鱼,在水中游泳,独自在头发中游泳”,速度缓慢,伴随着一种孤独,痛苦的表情.记录：老师是小鱼：孩子们好！蹒跚学步：你好,小鱼！老师：我在哪儿游泳？幼儿：在小溪里游泳.老师强调：在水中游泳.你在哪儿游泳？幼儿：在水中游泳.老师说发夹的动作和表达：'我很开心？ “幼儿：不开心,难过.老师：是的,我独自一人在头发里.我一个人呢？蹒跚学步：孤独老师：你在干嘛？孩子没有说出来,老师完全被告知了.分析：刚进入公园的小班儿童不足以听取习惯性能并回答问题.因此,教师需要重复这个故事.通过问题和强调,孩子们可以通过动作和表达来学习单词和短语.让他们理解这些词的意思.2.引导孩子们讨论：这条鱼怎么了？我们应该如何帮助它？记录：蹒跚学步：令人担忧的是,你应该让它回家找到你的母亲.幼儿：帮助它找一个朋友玩它.第二,成为小鱼的朋友.记录：老师把小鱼的乳房放在黑板上.请问另一条鱼：'很好,有一条小鱼愿意成为它的朋友.当这两条小鱼相互接触时你会怎么做？ “2.让孩子大胆地想象两条鱼在一起的场景,并激发孩子用简单的动作和表达来表达.幼儿：携手,握手,拥抱（之前有一场比赛找朋友.老师：展示做出适当的行动,然后让孩子猜测内容.3,老师和小孩一边做鱼一边游泳,一边阅读'两条鱼,在水中游泳,摇尾巴点头',用中速,伴随着快乐的表情.老师：两条小鱼在做什么？幼儿：摇动你的尾巴点头.老师带领孩子学习动作并在学习的同时学习.老师：另一条小鱼看到两条鱼很开心,并成为他们的朋友.三条小鱼聚在一起会发生什么？5.让孩子想象三条鱼在一起玩耍,并鼓励孩子大胆地使用适当的动作和表情.6,老师和两个小孩一边做鱼一边游泳,一边唱“三条鱼,在水中游泳,快乐成为朋友”,以更快的速度,伴随着快乐的表情.7.带领孩子们按照钢琴伴奏完成歌曲.第三,玩小鱼游戏.1,我们这么多孩子都是小鱼的朋友,小鱼一定很开心！让我们一起玩小鱼吧！2.在音乐的声音中,老师带领孩子们在做动作时唱歌,感受共同游戏的快乐.活动分析：在这个音乐活动中,孩子们的兴趣相对较高.在谈话,做和唱歌的过程中,孩子们体验到与同龄人一起玩耍的乐趣.然而,在活动期间,孩子们听不到这些话语,他们不清楚,有些人甚至狡猾地看着老师.我不知道该怎么做,所以在这次活动中,我的教学主要集中在歌词上.通过各种教学方法,孩子们普遍实现了目标.