日本と中国の校内暴力事件について 日语系毕业论文.doc

日本中国校内暴力事件内容概要：私知、日本校内暴力事件発生率高下、小学高校、更関係。日本教育問題質疑受、必然的日本教育所、悪所。日本政府関連対策。同時、最近我国校内暴力事件発生率上昇傾。続重大暴力事件発生、在校生心身対深刻傷、社会極悪影響。校内暴力事件頻繁同人関心持目子供内心世界投促発生。教育一定連絡。、私日本我国教育方式連絡校内暴力事件対見方話思。：教育歴史暴力事件発生原因対策減道最近、日本中国校内暴力事件発生。私、校内暴力事件教育無秩序表現、校内暴力事件発生率減、教育問題改善主要。一、 日本教育文化背景歴史私知、日本社会中、教育重要課題。教育3種類。一番公立学校入義務教育受入、次私立学校入義務教育受入、或文部科学省分標準的私立学校入。義務教育中学校卒業、90%学生大学入勉強続。250万学生会上回大学学院入深極。向行、高等教育入“地獄類”“戦争類”述。近年日本出生率下、適齢学童少、現象変化始。今学校競争始努力新入生募集。、正常課程以外学生越、補習学習送込。日本一年九年義務教育。毎学年4月1日始、年3月31日終。学期間休暇期間。日本人強制教育対重要信念持。彼学生知識学能力思、学生努力、頑張、自律能力非学術上能力学生学業業績決定。学習行為訓練講義通学帰慣。、小学校初級中学学生彼能力編授業、各学生相違適応。巨大競争教育、学生圧力大。、状況、学生心理曲発生。二、校内暴力事件事例導入数年前、日本中、小学生暴力事件辛抱自殺訴訟実例日本激反響発生。日本一枚調査表示、中小学校暴力事件史上新高値作、自分情緒学生人数制御明増加。日本南部山口県名学生10日教室中火薬瓶詰、57人学生傷受招、中1人傷程度深刻。、長崎市1名12歳男子1名4歳男童乱、男童車庫屋根下死亡送。沖縄1名14歳男子1名13歳学友打殺。以上暴力事件中一部。三、校内暴力事件発生原因日本漫画日本青少年盲目譲、誤邪道陥。一部分学生他学友暴行対凶器学校連、突然思出、岡山市12歳少年偶然新劇公演道具刀詰文房具入入、部分学生映画中英雄窓破入思出壊。他、家長気性激、児童対暴行実施、児童暴力傾向相応比較的高。自分気性家長抑、女子教育制御情緒、児童暴行可能性応高現。現在、校内暴力事件広面積在校生群体中流行、広面積流行社会問題類似社会学中通常行為潜在特殊環境所固有構造的問題研究分析行。社会学中、構造、3要素含、全体性、規則自身調節機能変。構造自身調節構造持程度恒久性密閉性守、一定境以内構造変化制限使用。調節構造制御外部強関与、可能性元規則変更変招、1歩進構造元新構造形成変。構造基規則変化動態全体変。言換、構造的問題限度境、限度個人日常生活問題解決何決定。問題解決基本的方法社会自身構造調整修正生。現在校内暴力事件問題流行範囲程度、構造的問題視角解決対問題強説得力持熟解答校内暴力事件。四、日本政府対策自分見方日本地方教育委員会行動始、例、福島県教育委員会初県内幼稚園、小学校、中学(高校)高校“時計照合防止”発給、学校要徹底的学生保護求、学生達学校方態度理解。福島県教育委員会一部教師態度不足思、発生。他、日本政府特児童人権110専用線設、技量子供達問題解決方法増加望。私、政府簡単措置根本的暴力事件発生解決、外部種類深刻社会問題解決。五、中国教育文化背景歴史中国実行小初級中学9年制義務教育習。法律上、9年制義務教育時、学生授業料雑費免除。中国、入学試験中学大学入試分。中国基礎教育着実義務教育普及邁進、政策位置付依然明確、中国後発展型国家、教育依然後。立後全面的、基礎教育、職業教育、高等教育発展、全面的勢出撃。中国教育四点：（）基礎専門不明（）精華重視普及重視不明（）教育不公平性（）極端化試験。教育制度下学生圧力大。六、校内暴力事件発生状況山西朔州23歳高校教師自分学生李人教室突殺。浙江高校31歳女教師学生丁人家庭訪問途中押殺。安徽省呉店中学、授業時二人学生、中1人死亡招。数年来、暴力事件絶発生。犯罪暴力事件中国教育脅。最静清学校中、教師鋭利武器児童傷暴力事件発生、少年犯罪絶増加。経済急速成長星環下、校内犯罪暴力事件中国教育厚影。七、我国対策自分見方教師教育過程中適切方式学生対体罰加、別形体罰加、人格侮辱1種重要校内暴力現象。克服教育過程中“校内暴力”行為教育。正教育方向誘導確立。学生導多本読、学生譲、読書中理性思弁能力身、真善美対追求気持形成。、教育理念転換、進歩遅学生対教育強化。学校心理健康教育強化、管理強化、家庭教育協力。事件発生原因探求時、中国方面日本映画漫画中国青少年盲目譲非難、誤邪道陥。私原因決簡単。中国校内暴力事件背後、日本同様“劣等生問題”存在。中国“試験戦争”日本比言勝劣、社会精華大黒柱、学生達必匹押合駄目大学入。連鎖反応、高校、初級中学、小学校甚至幼稚園子供家長達競争“戦場”。、戦争中、大部分子供敗度来。勝者豊生活享受、敗者胸恨学校社会罪不満思。校内暴力事件青少年犯罪絶増加根本的原因。八、校内暴力事件発生率減道心理健康教育空席。当面、必両親子供対監視管理責任強化。我国法律明確規定、未成年者両親後見人未成年者教育対直接責任負、未成年者対放任構。、両親子供対後見、責任教育法定、子供健康対成長取代作用持。、尽監視管理責任両親対法律責任追及。家庭暖家庭環境創設、多子女付合、十分疎通、親子感情満必要、子供小安全性創立。（）家長自身素質高、家庭内暴力取除、対等協議構造創立。（）小是非、人徳、紀律教育行、子供日常生活中学(高校)正自身言行鑑別、拘束力強;寛容、理解良品質身;正学友対立、論争紛糾処理。（）多学校積極的、子供理解学校生活情況学。子供他人対立時発見、正常、理性通(通)解決助、落度、立（）家庭破裂決裂危機直面時落着維持、除去“戦争”;子供生活適切手配、尽面減刺激。学校遂:（）徹底的試験志向教育影抜出、素質教育、学生特技発揮、彼十分関心持、機会受入与。（）学校安全管理強化。学校護衛隊組織必要、治安守。（）心理通指導。過激不良情緒自暴自棄、他人、卑屈、孤独、嫉妬心理問題仲裁、圧力耐力高。（）多彩文化娯楽体育活動組織、学生不良娯楽施設引付。（）教育法制建設強化、学生権益保護;気向学生退勧除名、社会中途退学流失防止。（）教職員用務員対師徳教育行、授業人、管理育人、育人育遂、学校良好形成人環境育。遂:（）銃弾薬、禁令違反薬物管理強化。（）学校周辺歌、整理導青少年交換商業部門集中、良好環境建造。（3）社会団体共同、抑止力形成、断固社会上伝播暴力色情映画作品排斥、暴力“文学”誇張、求。（4）家長注意子供観覧映画、内容導注意、接触暴力内容誇張免。方式簡単荒避、逆方向青少年暴力対珍心理強化。（5）積極的向上活動広、健康課外活動取代、暴力隠危険減。以上、校内暴力事件教育関係。校内暴力事件教育無秩序表現、校内暴力事件発生率減、教育問題改善主要。学生小思想教育最重要目的思。参考文献：1.http:/news.sina.com.cn/w/2006-11-16/001610511340s.shtml 日本接连发生中小学生遭校园暴力自杀事件2.http:/learning.sohu.com/s2005/xiaoyuanbaoli.shtml 关注校园暴力3.市川博.社会科的使命与魅力-日本社会科教育文选J.教育科学出版社4.庞桂梅.杨守存.校园暴力及其成因分析J.青少年研究山东省团校学报5.季成叶.预防校园暴力：一项值得高度关注的公共卫生课题J.中国学校卫生