小班社会爱护图书教案反思.doc

关于小班社会课程计划的思考小班社会爱情书籍教学案例反思主要包括教材分析,活动目标,活动要点,活动过程,活动反思等内容,懂得爱书,学习正确的书籍翻转动作,学会逐一阅读书籍,适合幼儿园老师去小班社会活动课,来看看爱书的书.教科书分析：通过孩子们的歌曲,这个最喜欢的文学作品贯穿始终,并认识到爱书在阅读和讨论中的重要性,并培养良好的阅读习惯.活动目标：1.懂得如何爱书.2.最初学习正确的书籍翻动动作并学习逐页翻书.3.培养幼儿的观察和动手能力.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.培养孩子敏锐的观察能力.活动要点：活动重点：知道如何爱书.活动困难：最初学习正确的书籍翻动动作,学会逐页翻书.困难形成原因：手中小肌肉运动的能力很弱.困难的解决方案策略：熟练练习逐步进行.设计基础：在活动介绍部分,孩子们应该考虑解决问题的方法,并梳理孩子的原始认知体验.在此基础上,教师当场填写书籍,孩子找到书籍以巩固他们对书籍重要性的理解并不容易.活动程序：首先,讨论破解书籍的原因二,观察老师修书请让孩子们说有任何好办法可以帮助你破解这本书.2,老师根据孩子修理书第三,讨论如何避免破坏本书（与儿童案例一起讨论）应该如何采取书籍,如何把它们？读书时应该注意什么？一起读书时你应该注意什么？第四,欣赏孩子们的歌曲小图书五,孩子看书老师参观了导游,引导孩子纠正书的动作.活动反映：爱护图书是小班年龄组的社交活动.我最初想要达到的目标是知道如何爱书. 2.最初学习正确的书籍翻动动作,学会逐页翻书.根据本班儿童的年龄特点,发展水平,以及纲要教育活动的选择,指出“贴近幼儿的生活,选择孩子感兴趣的事物和问题.可以帮助扩大幼儿的经验和愿景. '设计这种教学活动.这是一项社交活动. “爱小书”是一个非常空洞的书,但这是一个需要我们在日常生活中注意的问题.似乎每次我们读这本书时,都会触及这方面的一些注意点.如何通过形象,具体而生动的方式在小班教学中引起儿童情绪的共鸣,这是我为这项活动考虑的第一个问题,但当我走进教室并开展活动时,我发现孩子们没有投入情感,有些孩子看到了老师.玩书宝贝还在那里笑,所以我们调整了策略,通过播放录音,观察书的宝贝封面,了解宝宝悲伤的原因,然后输入主题,还提高了孩子的观察能力.我认为我原来的教学设计可以这样调整：1.最后,我可以加入修补书籍的过程. 2.在讨论时,您可以引导您的孩子谈论如何正确阅读本书. 3.活动结束后,您可以在书架和每本书上做出相应的颜色标记,以便根据书的颜色将孩子放在相应的位置.活动结束后,我们班上的孩子们喜欢这本书的宝贝,轻轻地,翻页.这种习惯仍然需要在日常生活中进行.