小班社会爱的甜甜话教案反思.doc

关于小班社会爱情甜言蜜语的思考小班社会爱情甜言蜜语教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,教学反思等内容,了解各种形式的甜言蜜语,根据不同情况知道说得对.话说,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,来看看爱情的甜言蜜语.活动目标：1.知道各种甜言蜜语.2.知道如何根据不同的情况说出正确的甜言蜜语.3.享受听甜言蜜语的乐趣.4.培养幼儿思维和口语表达能力.5.在活动期间展示孩子的可爱一面.活动准备：故事地图,精灵棒.活动要点：活动重点：了解各种甜言蜜语,并乐于学习甜言蜜语.活动困难：学习正确的甜言蜜语.活动程序：（1）展示精灵棒并激发兴趣.问题：你知道它是谁吗？老师：它的名字叫魔法精灵.它可以很棒,它会产生许多甜蜜的爱情话语.它会改变什么样的甜言蜜语,让我们来看看.（B）结合故事地图,引导孩子们理解不同形式的“甜蜜甜言蜜语”.（1）显示图片1：一个孩子摔倒,哇哇大哭.问题：你看到了什么？如果是你,你现在会说什么？老师：你从魔法精灵那里听到了什么样的甜言蜜语？（2）显示图2：一群孩子正在路上玩耍.老师：这次魔法精灵会再次说些什么？（3）提出图3：一个孩子在哭泣和受伤.问题：这是哪里？你对这位小朋友说什么？老师:魔法精灵说什么？简介：魔法精灵非常强大,可以根据不同的事物改变不同爱情的甜言蜜语来帮助你.（3）迁移经验,引导孩子学习甜言蜜语老师：如果你是一个魔法精灵,当你遇到这些东西时,你会有什么样的甜言蜜语？（1）孩子的生日（2）儿童学得非常认真（3）孩子吵架教师可以根据本课程中孩子的经验提供合适的场景.教学反思：这项活动是针对孩子的实际情况而设计的.我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言,并了解各种形式的甜言蜜语.并且可以根据不同的情况说出正确的甜言蜜语.但是,在实施过程中,更难以实现预设目标.主要原因是我没有清楚地了解孩子的年龄特征,掌握“多种形式的甜言蜜语”对于小班教育的孩子来说过于复杂.现在大多数孩子都是由祖父和祖母监督的.由于老人的安排和爱,孩子们过于笼统,以自我为中心,不会与同龄人交流,更不用说礼貌的话语.所以我指导孩子们指导：我会说基本的礼貌语言：拜托,谢谢,对不起,没关系.为了让孩子们深入学习甜言蜜语,我准备了几张图片,分别是：孩子们摔倒,在路上玩,并拍摄,希望通过图片的内容,让孩子说出正确的甜蜜依据在不同的情况下.话.在老师的提醒下,前两张图片中的甜言蜜语,大多数孩子都可以说.但是注射图片的甜言蜜语没有达到预期的效果.问题是图片的选择不到位.将来,在选择图片时,应该接近孩子们的实际生活,图像会生动,让孩子们积极参与活动.