中班语言教案：给小鸟安家.doc

中班语言教学计划：给小鸟一个家活动目标1，能大胆谈论自己的想法。2，通过猜测，聆听，思考，理解故事，并进行丰富的想象。3.有帮助他人幸福的初步经验。活动准备1.课件：寻找家园的鸟2，课件（风，鸟的声音和轻松的音乐）教学过程首先，激发兴趣，去公园时体验心情。老师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴子要去公园了。当孩子想去公园时，您感觉如何？你内心在想什么？（与一个好朋友稍微交谈，然后在小组面前说出来）。二，想象表情，如何帮助小鸟？1.引导孩子想象和展示图片老师：走路时，我听到一个微弱的声音说：“救救我！ “罗洛会停止寻找某人的声音，还是继续前进？（儿童可以自由回答）2，老师：原来那只小鸟在大雨中生病了，罗罗应该怎么办？（孩子们的讨论）3.老师：把小鸟送给赫玛医生之后，罗罗去公园玩吗？那只鸟没有家，很难过，罗罗将如何帮助它？让我们一起找到一条路吗？第三，感到幸福。鸟生病后，他住在罗罗和猴子建的一栋新房子里。他高兴地说：“现在我有了这么漂亮的燕窝。我很高兴，谢谢。 “2.尽管罗螺和小猴子没有进入公园，但他们看到鸟儿不再受到风吹雨打，鸟儿感到非常高兴。他们的内心也快乐，孩子们，你快乐吗？第四，讨论：儿童如何照顾鸟类？1.老师：这只鸟有家。当他的小朋友晚上回到树林时，他看到了一所漂亮的房子。他们内心有什么想法？ （非常羡慕）2.老师：事实证明，仍有许多鸟需要我们的帮助。如果您是罗罗，您会怎么做？我们的孩子应该如何更好地关心保护这些鸟类？（我们必须种更多的树，不要砍伐树木，让鸟类拥有温暖的家；我们必须保护鸟类，而不仅仅是抓住它们。）活动扩展在语言角设置场景，并要求孩子们参加情景表演。