中班健康活动教案：白白的牙齿教案(附教学反思).doc

中班健康活动教案：洁牙教学计划（对教学的反思）中班健康活动的白牙教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等,对牙齿结构的初步了解,知道牙齿的用途大,通过观察阅读图片,初步了解牙齿的质量,适合幼儿园老师参加中班健康活动课,来看看白牙齿的教学计划.活动设计背景每个人都有牙齿,并且知道牙齿的作用,但是有些人通常不知道如何保护牙齿.我发现我们很多孩子的牙齿都断了,而且我还了解到有些孩子早上起床时没有刷牙和刷牙.该方法是错误的,因此通过此活动,让孩子们知道如何保护牙齿的常识,并掌握正确的刷牙方法.活动目标1.初步了解牙齿的结构并了解牙齿的用途.2.通过观察阅读图片来观察牙齿的质量.3,要注意保护牙齿,学习正确的刷牙方法.4.了解主要症状,了解预防和治疗的自我保护意识.5,教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯.教学重点,难度识别牙齿有很多用途.为了保护您的牙齿,请学习如何正确刷牙.活动准备教具：牙齿的模型.操作卡白白的牙齿六张.学习工具：几个苹果片,每人1-2虾.活动程序首先,上课前导入：让孩子们吃苹果并了解牙齿的用法.今天,请孩子们吃一些苹果.请慢慢吃.当您吃饭并集思广益时,请考虑一下.你怎么吃苹果的？引导孩子说出自己的经历,知道他们用牙齿帮助咬和切碎苹果并吃掉它们.二,新班活动：（1）让孩子知道牙齿的结构.1.你有牙齿吗？张开嘴,让我们看看牙齿是什么颜色的？让孩子们互相看一下,知道每个人都有牙齿,牙齿是白色的.2.出示牙齿模型（或查看卡片1-4）并询问：我们每个人都有一对洁白的牙齿.让我们看看牙齿的样子.那是什么感觉有什么不同吗？老师解释并演示了牙齿有两个部分,上部和下部相同,前牙齿是平坦的,侧面的牙齿是尖的,而背面的牙齿是方形的.（b）这些不同的牙齿有什么用途？要求孩子看卡片1-4讨论.在老师的解释和问题的帮助下,知道平齿可以切断食物,尖齿可以撕开食物,而方齿则具有最大的力量并且可以压碎食物.他们都有自己的作用,并帮助我们咬食物.1.让孩子们品尝虾并再次体验不同牙齿的效果.2.讨论：除了帮助我们吃东西,牙齿还有什么用途？让孩子练习诸如“老师”,“四个”,“单词”之类的发音.教师强调在发出这些声音时上下牙齿分开并闭合的情况.知道牙齿也可以帮助我们正确发音并使我们说话清晰.3,师生看手术卡5-6讨论与总结：牙齿有很多用途,那我们应该如何保护我们的洁白的牙齿呢？吃完后,早上和晚上漱口,刷牙,睡前不要吃糖和其他东西,不要吃硬的东西,等等.4,学习正确的刷牙方法看看图片中刷牙的孩子,然后谈论：他们如何刷牙？牙齿模型的流程图放置在活动区域中,并执行刷牙步骤,并执行刷牙实践.老师朗读刷牙歌,并带领幼儿阅读一个想法,以帮助幼儿学习正确的刷牙方法.第三,事件结束了：1.结合就餐活动,让孩子谈论如何用牙齿吃牛肉,芹菜等难以咀嚼的食物,不要打包,不吃食物,养成正确使用牙齿的习惯.2.通过日常活动,让孩子谈论以下问题：为什么牙齿变黑了？为什么你的牙齿烂了？这有什么问题？让孩子知道牙齿干净整洁,不仅美丽,而且可以减少疾病.教学反思因为幼儿的思想仍然是形象的主要思想,所以我在上课前做了充分的准备.教具上有牙齿模型和插图.活动开始后,逐步启发问题,引发问题,充分动员孩子的感官学习,让孩子观察牙齿模型,讲述牙齿的作用并认识牙齿的重要性.这样,重点就放在学习过程上.孩子们可以积极地探索和积极学习,从而引起他们的注意,从而实现他们积极寻求知识的愿望.在整个课程中,我始终围绕学习目标开展工作.孩子知道刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了养护牙齿的良好习惯,从而达到了本堂课的目的.出于卫生原因,我没有让孩子们在教室里用牙刷直接刷牙.取而代之的是,他们用一只手做动作来模拟刷牙方法.尽管形式不同,但教导的目的是相同的,即让孩子掌握正确的刷牙方法.在整个教室中,年幼的孩子活跃而热情,可以准确,准确地回答我的问题.我认为,如果您可以进一步说明演示中的刷牙方法（不仅在内部和外部,而且在前后刷牙）,课堂效果会更好.下课后,我认真听取了老师和辅导员的意见.我希望在将来的课堂教学中,我能够避免缺点并做得更好.