幼教随笔：老师和小朋友拍拍手.doc

幼儿论文：老师和孩子们拍手幼儿论文：老师和孩子们拍手中声响起,发出“老师,再见”的声音.孩子们下了车,只剩下几个孩子了.这时,安逸的母亲冲上前来：“老师,安逸吗？ '走了”.谁拿走了？ “糟糕,我只记得再见老师离开后去老师的孩子们.因为父母很多,孩子们开车后走开了,没有注意谁拿走了,想回去却没有结果,只是不好意思地说：“我没有注意谁拿走了,但她只是见我后走了.您回去看看您是否在家.这位安逸的母亲赶紧走开,但我沉浸在冥想中.这种事情发生了好几次.虽然不会发生事故,但显然是工作疏忽.必须认真对待.否则,将来会发生这种情况.怎么做好呢？老师,拍拍手.王悦的孩子甜蜜地说.眼神中透着希望的样子.望着王悦鼓掌的喜悦,我借此机会与孩子们拍了拍手.第二天,我同意孩子们的意见,其中一个孩子来接孩子,与老师拍手,告诉老师谁接你,然后回家.我们称此活动为“老师,你鼓掌”,孩子们笑了起来.每次我离开公园时,孩子们都在叫我拍手.对我来说,我向每个拍手的孩子点头和微笑.孩子们在轻松,温暖的氛围中快乐地回家了.甚至通常以再次见到她为耻的婷婷也主动与我拍手.在开始情况的几天里,老师可以很快告诉孩子的下落,父母对此非常满意.出乎意料的是,一个简单的拍手动作解决了这个问题.经过仔细分析,这可以一口气完成.一是增加师生接触的机会,弥补不足,增强师生之间的感情.二是避免不必要的误会,spec测和恐惧,达到父母的满意,老师的满意；三是营造轻松,温馨,和谐的花园氛围,让幼儿心情舒畅地离开幼儿园,培养幼儿的积极性和主动性,将文明礼貌教育融入生活.