九年级物理同步练习——测量物质的密度.doc

九年级物理同步练习测量物质的密度1、要测出某物体的密度，需要测出它的_ _和_ _，然后由公式_ _求出其密度.质量可以用_ _测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_ _或_ _ 测量.2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面_ _，如果液面是凹形的，观察时，要以_ _为准.3、单位换算：2.7×103Kg/m3 g/cm3；1L mL；1mL cm3 m3；1L dm3 m3。4、小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图乙、丙所示塑料块的质量是g，体积是cm3，这种塑料的密度是 kg/m35、小王用天平和量筒测量矿石的密度，(1)有如下一些实验步骤：  用调节好的天平测出矿石的质量m；   向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；   根据密度的公式，求出矿石的密度；   将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2他应采用的正确的实验步骤顺序为（ ）     A    B    C.    D (2)由图可知，矿石的质量为_g，矿石的体积为_cm3.矿石的密度为_gcm3.6、小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，如图乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度kg/m333（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度与小东测出盐水的密度相比较，则_（选填“”、“”或“”）甲7、小星在游玩时发现了很多“石雕”。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为_g。用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为_cm3样石的密度为_gcm3。（3）在加工过程中，该石块的密度将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。8、学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m1；将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m2（此时游码恰好仍在零刻线处）；计算出鲜牛奶的密度。请你回答下列问题：（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正：错误：更正：；（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：。9、小冬同学为参加实验操作考试，在实验室练习测量“光明”牌牛奶的密度。用已调节好的托盘天平采用如图甲的方法测一杯牛奶的质量时，小冬发现砝码不能使天平平衡，经调节平衡螺母，天平横梁再次平衡。老师发现小冬的这次操作中出现了两处错误，请你指出其中一处错误并写出纠正方法_；小冬纠正错误后再次测量这杯牛奶的质量。当天平平衡时，盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和牛奶的总质量为_g为测出牛奶的密度，小冬设计了如下实验方案：A用天平称出烧杯的质量m1 B将适量的牛奶倒入烧杯中C用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2 D将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积VE计算牛奶的密度=（m2- m1）/V经同学们评估，这个方案测出牛奶密度值比真实值_（填“偏大”或“偏小”或“不变”）需作改进，小冬思考后，将实验步骤顺序进行了调整，你认为合理的顺序为_。（填写字母序号）10、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度 (1)用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如下图所示，矿石的质量是_g (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如下图所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3, (3)矿石的密度是_kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例：_。11、一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等.要求用上述器材来测定一个合金块的密度.小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）.则（1）合金块的质量 = _ _ g；合金块的体积 = _ _ cm3；合金块的密度 = _ _ kg/cm3.（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比 （填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 _12、小赵同学在一次实验中，测出了玩跳棋用的玻璃球（直径约1cm）的密度。他使用的实验器材为：托盘天平、砝码、小烧杯、溢水杯和足量的水（水的密度水为已知量）。他的实验步骤如下：把天平放大水平桌面上，调节平衡螺母，让天平平衡用天平测出5个玻璃球的总质量m1用天平测出空烧杯的质量m2在溢水杯中装入适量的水，让水面刚好到达溢水口，将烧杯放在溢水口下方，将已测出质量的5个玻璃球轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部进入烧杯用天平测出溢出的水和烧杯的总质量m3整理器材，计算出玻璃球的密度问题：（1）小赵计算玻璃球密度的表达式应该为_。（2）实验中，小赵用了5个玻璃球，而不是1个玻璃球，这样做的优点是什么？答： _。13、小月想通过实验“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”。她选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下：(1)将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端的零刻线处，她发现指针偏向分度盘的左侧，于是她调节平衡螺母向移动(选填“左”或“右”)，使横梁平衡； (2)分别往两烧杯中倒入适量的甲、乙液体后，将两烧杯各自放在托盘天平的左右盘内，并用滴管调节两杯中液体的量，直至横梁重新平衡(如图所示)。这一步骤是为了量取两杯相等的不同液体；(3)为了比较出两液体密度的大小，接下来小月还应做什么?请简要写出小月接下来的操作及比较过程：。