中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思).doc

中班结构游戏活动教学计划：公园角教学计划（带教学反思）中班结构游戏活动园角教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动指导,活动反思等内容,在增强各种形状特征的基础上,指导儿童回忆自己的生活经验对象.认识,鼓励孩子大胆地想象创造力,构造新形式,培养他们的想象力和创造性思维,适合幼儿园老师参加中班游戏活动班,来看看公园角落的教学计划.活动目标1.指导幼儿回忆他们的生活经历.在此基础上,加深对各种物体形状特征的理解,鼓励孩子大胆地想象创作,构筑新形式,并培养他们的想象力和创造性思维.2.指导幼儿使用他们现有的建筑经验和技能来完成自己的创作,并在新旧经验之间建立联系.3.培养孩子对建筑材料的认识,并鼓励孩子积极寻求同伴合作,与同伴玩友好的游戏以及谈判游戏.4.懂得遵守游戏规则,并感受到参加小组活动的乐趣.5.通过活跃的孩子们学习游戏,并体验游戏的乐趣.活动准备大型结构材料,几种辅助材料（树木,花朵,绳索等）活动指导第一阶段1.引导人们对生活经历的记忆并引起儿童快乐的情绪；老师：“你去过公园吗？您最喜欢公园里的什么？ 请让孩子大胆地说出来,说出自己的想法,然后老师会总结一下.2,引导想象力,鼓励创造力；老师：'你在公园里还想要什么其他设备？还是您想要看到什么？鼓励孩子们发挥想象力,并根据自己的兴趣进行讨论：公园还能做些什么？3,布局与施工任务：请儿童选择形状合适的公园或设备进行建筑,可以看到健身器材,娱乐设施,也可以自己想象,可以凉亭或桌椅等,要求儿童不要要串组,选择您喜欢的建筑材料进行施工.4,儿童结构游戏,老师指导；鼓励孩子与同龄人一起玩游戏,当出现问题时,知道要解决的谈判,友好和伴侣.5,结束时,显示儿童的建筑施工,组织评价.活动反思：幼儿的活动很好,可以在这个小组中进行建构.孩子们可以建造像通常的操场一样的东西.它们是一些大型仪器.一旦完成一堵大墙,公园便非常休闲又容易.没有反映.第一和第四类儿童在建构方面有更好的技巧,他们所造的东西更坚固,更稳定.第二和第三小组的技能不是很熟练,他们建立的东西通常不稳定.